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La comunidad educativa (maestros, alumnos, padres, autoridades, asesores) entienden y comparten la filosofía de la inclusión.
 
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La Ruta de Mejora implica la reflexión de los docentes para propiciar la transformación de las prácticas poco inclusivas.
 
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Los miembros del CTE colaboran entre ellos  y  trabajan bien juntos.
 
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La comunidad educativa se siente acogida, en especial aquellos alumnos en condición de discapacidad u otras condiciones quienes son ayudados por sus compañeros
 
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La actuación de la escuela da mayor importancia a la intervención educativa en el salón de clases que la que algunos alumnos, pudieran tener  el aula de apoyo  o en una institución terapéutica
 
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La intervención educativa en el aula se centra en todos los alumnos, pero se proporcionan apoyos y recursos individuales a algunos de ellos.
 
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La escuela busca y establece comunicación y vinculación con las familias y con personas o instituciones de la comunidad.
 
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