This free survey is powered by QUESTIONPRO.COM
  1. Surveys
  2. 2008
  3. August
  4. E
  5. Estudio Discapacidad UC
0%
 
 
CUESTIONARIO PROFESORES UC
 
 
Complete los siguientes datos:
 
 
1. Edad:
   (por ejemplo: 43)
 
 
2. Número de cursos que dicta este año:
   (por ejemplo: 4)
 
 
3. Años de docencia universitaria:
   (por ejemplo: 15)
 
 
 
Marque según corresponda
 
 
4. Sexo:
 
Femenino
 
Masculino
 
 
5. Facultad a la que pertenece:
 
 
 
6. ¿Tiene usted algún familiar con discapacidad?
 
Si
 
No
 
 
7. Si su respuesta a la pregunta anterior fue SI, indique cuál(es):
 
Discapacidad motora
 
Discapacidad sensorial (visual, auditiva)
 
Otra (indicar)
 

 
 
 
8. ¿Tiene usted amigos o colegas con discapacidad?
 
Si
 
No
 
 
9. Si su respuesta a la pregunta anterior fue SI, indique cuál(es):
 
Discapacidad motora
 
Discapacidad sensorial (visual, auditiva)
 
Otra (indicar)
 

 
 
 
10. ¿Presenta usted algún tipo de discapacidad?
 
Si
 
No
 
 
11. Si su respuesta a la pregunta anterior fue SI, indique cuál(es):
 
Discapacidad motora
 
Discapacidad sensorial (visual, auditiva)
 
Otra (Indicar)
 

 
 
 
12. En su Facultad o Escuela, ¿ha habido estudiantes con discapacidad?
 
Si
 
No
 
No sé
 
 
 
13.¿Ha tenido en sus cursos algún estudiante con discapacidad?
 
Si
 
No
 
 
14. Si su respuesta a la pregunta anterior fue SI, indique cuál(es):
 
Discapacidad motora
 
Discapacidad sensorial (visual, auditiva)
 
Otra (Indicar)
 

 
 
 
15. ¿Ha tenido acceso a información sobre el tema de la discapacidad dentro de su campo de estudio o trabajo académico?
 
Si
 
No
 
 
En las siguientes afirmaciones, indique en qué grado usted está de acuerdo, desde Muy en Desacuerdo hasta Muy de Acuerdo.
Muy en desacuerdo En desacuerdo De acuerdo Muy de acuerdo
16. La mayoría de las carreras de la UC son aptas para que ingrese un estudiante con discapacidad.
17. Un estudiante con discapacidad permanentemente necesitará apoyo para aprobar los cursos.
18. Un estudiante con discapacidad debiera tomar menos cursos por semestre.
19. Un estudiante con discapacidad visual normalmente tendrá un desempeño más bajo que el promedio de sus compañeros.
20. Un estudiante con discapacidad auditiva normalmente tendrá un desempeño más bajo que el promedio de sus compañeros.
21. Un estudiante con discapacidad motora normalmente tendrá un desempeño más bajo que el promedio de sus compañeros.
22. Es probable que los estudiantes con discapacidad presenten más problemas emocionales.
23. En mi carrera, cualquier estudiante con discapacidad podrá realizar la práctica profesional.
24. Un estudiante con discapacidad será capaz de participar en todas las actividades prácticas y/o de laboratorio de un curso.
25. Un estudiante con discapacidad puede tener un rendimiento destacado en mi carrera.
Muy en desacuerdo En desacuerdo De acuerdo Muy de acuerdo
26. Un profesional con discapacidad puede ser alguien competente en el mundo laboral.
27. Las características de mi carrera no son adecuadas para que ingrese un estudiante con discapacidad visual.
28. Las características de mi carrera no son adecuadas para que ingrese un estudiante con discapacidad auditiva.
29. Las características de mi carrera no son adecuadas para que ingrese un estudiante con discapacidad motora.
30. Si se otorga un apoyo especial para un estudiante con discapacidad, éste debe hacerse solo durante el primer año.
31. La presencia de estudiantes con discapacidad en un curso, podría ser perjudicial para el aprendizaje de sus compañeros.
32. Hacer adecuaciones en la modalidad de evaluación para un estudiante con discapacidad, es injusto para sus compañeros.
33. Todas las actividades de un curso, pueden ser adaptadas para un estudiante con discapacidad.
34. Tener un estudiante con discapacidad en un curso implica mayor carga de trabajo para el profesor.
35. La responsabilidad de apoyar el proceso de inclusión de un estudiante con discapacidad, debe estar exclusivamente en manos de especialistas.
36. Me siento preparado para enseñar a un estudiante con discapacidad en los cursos que imparto.
37. Tener un estudiante con discapacidad en alguno de mis cursos me haría sentir incómodo/a.
38. En mis cursos, resultaría muy difícil hacer adaptaciones para estudiantes con discapacidad motora.
39. En mi(s) curso(s), resultaría muy difícil hacer adaptaciones para estudiantes con discapacidad auditiva.
40. En mi(s) curso(s), resultaría muy difícil hacer adaptaciones para estudiantes con discapacidad visual.
 
 
Si en alguno de mis cursos tuviera un estudiante con discapacidad, estaría dispuesto a…
Muy en desacuerdo En desacuerdo De acuerdo Muy de acuerdo
41. entregarle materiales (presentaciones, guías de trabajo etc) antes de la clase.
42. que me asesoren en cómo hacer las adecuaciones necesarias.
43. asignarle un tiempo extra al de la sesión, para aclarar sus dudas, explicar conceptos, etc.
44. ofrecerle una alternativa en caso de que no pueda participar de una actividad práctica o de terreno.
45. describir esquemas o gráficos durante la clase, en caso que sea un estudiante con discapacidad visual.
46. hablar lento y claro para que un alumno con discapacidad auditiva, pueda seguir la clase.
47. modificar el formato de evaluación en el caso que presente discapacidad motora.
48. modificar el formato de evaluación en el caso que presente discapacidad visual.
49. modificar el formato de evaluación en el caso que presente discapacidad auditiva.
50. darle más tiempo en las evaluaciones, en el caso que presente discapacidad motora.
51. darle más tiempo en las evaluaciones, en el caso que presente discapacidad visual.
52. darle más tiempo en las evaluaciones, en el caso que presente discapacidad auditiva.
 
En caso de consultas sobre las preguntas escribir a [email protected] .
Survey Software Powered by QuestionPro Survey Software