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A maestros de k-6 con tres años o menos de experiencia como maestro:

El Programa de Inducción de la Facultad de Educación de la UPR en RP someterá una propuesta para un proyecto de desarrollo profesional para maestros al Consejo de Educación Superior de Puerto Rico en noviembre de 2006 para solicitar fondos del Programa de Titulo II de la ley federal No Child Left Behind, y te invitamos a participar del mismo. Este proyecto de desarrollo profesional será para maestros nuevos que enseñan en los grados K al 6 con el objetivo de ayudarles a fortalecer los conocimientos y las destrezas en la enseñanza de las materias básicas a estudiantes con necesidades especiales. Estamos en el proceso de reclutar candidatos para participar en este proyecto e identificar sus necesidades particulares para diseñar el contenido del desarrollo profesional de acuerdo con estas.

De aprobarse la propuesta, se implantará desde febrero de 2007 hasta mayo de 2008 en dos fases. Durante la primera fase se ofrecerán doce talleres sabatinos desde febrero a diciembre de 2007 y un instituto de verano de seis días. Estas sesiones estarán dirigidas a que los participantes se capaciten en las áreas de necesidad identificadas y en la planificación y el desarrollo de estrategias y lecciones para sus estudiantes con necesidades especiales. Durante la segunda fase, los maestros integrarán las lecciones producidas con el apoyo y seguimiento del personal del proyecto. A los participantes se les pagará un estipendio de $30 por cada sesión de desarrollo profesional a la cual asistan, materiales de desarrollo profesional y para probar las lecciones que desarrollen con sus estudiantes, y un certificado de educación continuada por un total de hasta 90 horas, de acuerdo con su asistencia a las sesiones.

Hemos identificado tu nombre entre la lista de egresados recientes de nuestra Facultad. Independientemente de tu interés en participar, solicitamos que por favor cumplimentes el formulario adjunto de identificación de necesidades en el proyecto . Este cuestionario será confidencial, y no compartiremos tu información con nadie, sólo se utilizará para la planificación del proyecto. Esperamos estés interesado en unirte a este esfuerzo por mejorar la educación para los estudiantes con necesidades especiales en Puerto Rico. Si tienes alguna pregunta acerca de esta petición o el proyecto, puedes comunicarte con Sandra Macksoud López, Ph.D., por el (787) 764-0000, ext. 7879, ext. 2265, o escribir a [email protected]. Gracias por tu atención, y te deseamos mucho éxito en tu carrera como maestro.

Atentamente,

Sandra Macksoud López, Ph.D.

Coordinador Inducción

Nombre, Apellidos

Área de preparación académica

K-3

4to a 6to

Otro (especifique)

Materia que enseña

K-3

4to a 6to

Otro (especifique)

Nombre de la escuela donde actualmente enseña

Localización de la escuela (incluya dirección postal y teléfono)

Tiempo que lleva enseñando (total de años o meses desde que se inició como maestro)

Cantidad aproximada de estudiantes con necesidades especiales a quienes enseña. Favor de indicar el tipo de condición afectiva. Ejemplos: a)problemas especicificos de aprendizaje,b)retardo, c)impedimentos fisico/sensorial, d)disturbios emocionales, e)autismo, f)problemas de salud,
g)problema del habla h)otros

Relación con el maestro de educación especial en la escuela

Existe una colaboración estrecha

No hay maestro de educación especial

Poca colaboración entre el maestro de educación especial y yo

Planificacion en conjunto

Team coaching

Consultoria

Observacion de clases

Modelaje

Participacion en el PEI

Identifica en cúales de las siguientes áreas relacionadas a la enseñanza tienes necesidad de trabajar con niños que presentan necesidades especiales:

Las implicaciones de los requerimientos de la Ley IDEIA y las diferentes leyes y reglamentos que aplican al Programa de Educación Especial para las materias de contenido que enseño

Los derechos de los estudiantes con necesidades especiales y cómo atenderlos en las materias que enseño

¿Qué es la inclusión y cómo lograrlo en las materias que enseño

La identificación y el diagnóstico de las necesidades especiales de los estudiantes y las condiciones relacionadas desde las materias que enseño

Las implicaciones de la naturaleza de las diversas condiciones de necesidades especiales en la educación para las materias que enseño

¿Cómo referir estudiantes con necesidades especiales al Programa de Educación Especial?

Los estándares educativos alternos de las materias que enseño para estudiantes con necesidades especiales

¿Cómo trabajar los Planes Educativos Individuales (PEI) en las materias que enseño?

La evaluación y reevaluación del estudiante con necesidades especiales en las materias que enseño

¿Cómo adaptar la enseñanza a estudiantes con necesidades especiales?

¿Cómo adaptar el assessment y la evaluación de la enseñanza a estudiantes con necesidades especiales en las materias que enseño?

¿Cómo utilizar tecnología asistiva para la enseñanza a estudiantes con necesidades especiales en las materias que enseño?

El manejo de conducta de estudiantes con necesidades especiales

¿Cómo se implanta la educación diferenciada en las materias que enseño en las materias que enseño?

Recursos didácticos para la enseñanza a niños con necesidades especiales en las materias que enseño

El trabajo con los padres de niños con necesidades especiales en las materias que enseño

La colaboración con el maestro de educación especial para fortalecer la enseñanza en las área de las materias que enseño.

¿Cuales son los métodos y alternativas de inclusión menos restrictivas y cómo logralas en las materias que enseño?

Otras (explicar)

Comentarios adicionales que desees hacer:

Indica qué nivel de necesidad tienes en las areas mencionadas arriba en cuanto a las materias que enseñas. Marca las que apliquen.
Considera el nivel de escala 1 a 4 donde 1=mayor necesidad y 4=menornecesidad

	1	2	3	4
Artes del lenguaje (Español)	1	2	3	4

Ciencias	1	2	3	4

Matemáticas	1	2	3	4

Estudios Sociales	1	2	3	4

Inglés	1	2	3	4

Interés en participar en el proyecto de desarrollo profesional propuesto:

Sí

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