.<\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\nRicerca qualitativa:<\/b> Vengono utilizzati per raccogliere dati non numerici, trovare significati, opinioni o le ragioni di fondo dei soggetti. Questi metodi sono non strutturati o semi-strutturati. La dimensione del campione per questo tipo di ricerca \u00e8 solitamente piccola, il metodo \u00e8 solitamente conversazionale per fornire informazioni pi\u00f9 approfondite sul problema. <\/span><\/p>\n\n\n\nAlcune delle forme pi\u00f9 diffuse di metodi sono:<\/span><\/p>\n\n\n\n\n- Caso di studio<\/span><\/li>\n\n\n\n
- Metodo di osservazione<\/span><\/li>\n\n\n\n
- Intervista personale<\/span><\/li>\n\n\n\n
- Gruppi di discussione<\/span><\/li>\n\n\n\n
- Analisi del testo<\/span><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
\u00c8 necessario analizzare i dati raccolti, in modo che il ricercatore possa rispondere a domande empiriche chiaramente definite con i risultati ottenuti. Il tipo di disegno di ricerca varia a seconda del campo in cui deve essere utilizzato. Molti di essi <\/span>potrebbe scegliere di condurre una ricerca collettiva utilizzando sia metodi quantitativi che qualitativi per rispondere meglio a domande che non possono essere studiate in laboratorio.<\/span><\/p>\n\n\n\nI passi per condurre una ricerca empirica<\/span><\/h2>\n\n\n\nPoich\u00e9 la ricerca empirica si basa sull’osservazione e sull’acquisizione di esperienze, \u00e8 importante pianificare le fasi di conduzione dell’esperimento e di analisi. Questo permetter\u00e0 al ricercatore di risolvere i problemi o gli ostacoli che potrebbero sorgere durante l’esperimento. <\/span><\/p>\n\n\n\nFase #1: Definire lo scopo della ricerca<\/span><\/h3>\n\n\n\nQuesta \u00e8 la fase in cui il ricercatore deve rispondere a domande come: cosa voglio scoprire esattamente? Qual \u00e8 la dichiarazione del problema? Ci sono problemi in termini di disponibilit\u00e0 di conoscenze, dati, tempo o risorse? Questa ricerca sar\u00e0 pi\u00f9 vantaggiosa di quanto coster\u00e0? <\/span>Prima di procedere oltre, \u00e8 importante definire chiaramente lo scopo della ricerca e stabilire un piano per lo svolgimento degli altri compiti.<\/span><\/p>\n\n\n\nFase #2: Attingere alle teorie e alla letteratura pertinenti<\/span><\/h3>\n\n\n\nIn questa fase della ricerca empirica, il ricercatore deve scoprire se esistono teorie che possono essere collegate al suo problema di ricerca. Deve scoprire se ci sono teorie che possono aiutarti a sostenere le tue scoperte. La letteratura in materia ti permetter\u00e0 di scoprire se ci sono altri che hanno gi\u00e0 studiato questo problema o quali sono i problemi che stai affrontando. Dovrai anche fare delle ipotesi e scoprire se ci sono dei precedenti al tuo problema di ricerca. <\/span><\/p>\n\n\n\nFase #3: Creazione e misurazione dell’ipotesi<\/span><\/h3>\n\n\n\nPrima di iniziare la ricerca, il ricercatore deve formulare un’ipotesi di lavoro, ovvero quale sar\u00e0 il risultato probabile. Inoltre, \u00e8 importante stabilire le variabili. Decidi il contesto della ricerca e scopri come metterle in relazione. <\/span>Il ricercatore dovr\u00e0 definire le unit\u00e0 di misura, il grado di errore tollerabile e se la misura scelta sar\u00e0 accettabile per gli altri.<\/span><\/p>\n\n\n\nFase #4: Metodologia, disegno della ricerca e raccolta dei dati<\/span><\/h3>\n\n\n\nLa fase successiva della ricerca empirica \u00e8 quella in cui il ricercatore deve definire una strategia per condurre la sua ricerca. A tal fine, deve condurre degli esperimenti e raccogliere \u00a0dati che gli permetteranno di proporre l’ipotesi. Il ricercatore decider\u00e0 se \u00e8 necessario condurre una ricerca sperimentale o una ricerca non sperimentale per realizzare il tuo progetto.<\/span><\/p>\n\n\n\nIl tipo di disegno di ricerca varia a seconda del campo in cui viene condotta la ricerca. Infine, ma non meno importante, il ricercatore dovr\u00e0 individuare i parametri che influiscono sulla validit\u00e0 del disegno. La raccolta dei dati avverr\u00e0 attraverso la selezione di campioni appropriati, a seconda della domanda di ricerca. <\/span><\/p>\n\n\n\nFase #5: Analisi dei dati e risultati<\/span><\/h3>\n\n\n\nL’analisi dei dati pu\u00f2 essere effettuata in due modi: qualitativamente e quantitativamente. Il ricercatore dovr\u00e0 stabilire quale metodo sar\u00e0 necessario o se sar\u00e0 necessaria una combinazione di entrambi. A seconda del analisi dei dati Se analizzi i tuoi dati, saprai se la tua ipotesi \u00e8 supportata o respinta. <\/span><\/p>\n\n\n\nFase #6: Conclusione<\/span><\/h3>\n\n\n\nNell’ultima fase della ricerca empirica sar\u00e0 necessario produrre una relazione con i risultati ottenuti. Il ricercatore pu\u00f2 fornire le teorie e la letteratura che supportano il suo studio e dare suggerimenti per ulteriori ricerche sul suo argomento. <\/span><\/p>\n\n\n\nCiclo metodologico della ricerca empirica<\/span><\/h2>\n\n\n\nA.D. de Groot, un famoso psicologo olandese ed esperto di scacchi, negli anni ’40 ha condotto alcuni degli esperimenti pi\u00f9 notevoli utilizzando gli scacchi. Durante i suoi studi, ha ideato un ciclo coerente che oggi viene ampiamente utilizzato per condurre ricerche empiriche. Si compone di 5 fasi, ognuna delle quali \u00e8 importante quanto la successiva. <\/span><\/p>\n\n\n\nIl ciclo empirico cattura il processo di proporre ipotesi su come funzionano o si comportano determinati soggetti e poi di testarle con dati empirici in un approccio sistematico e rigoroso. Si pu\u00f2 dire che caratterizzi l’approccio deduttivo alla scienza. Il ciclo empirico \u00e8 presentato di seguito: <\/span><\/p>\n\n\n\nOsservazione:<\/b> In questa fase della ricerca empirica, si genera un’idea per proporre un’ipotesi e si raccolgono dati attraverso l’osservazione. Ad esempio: una particolare specie di fiore sboccia in un colore diverso solo in una determinata stagione. <\/span><\/p>\n\n\n\nInduzione:<\/b> Il ragionamento induttivo viene effettuato per formulare una conclusione generale a partire dai dati raccolti attraverso l’osservazione. Come detto in precedenza, si osserva che le specie floreali sbocciano con colori diversi durante una determinata stagione. Un ricercatore potrebbe chiedersi se sia la temperatura stagionale a causare il cambiamento di colore. Inoltre, potrebbe supporre che sia cos\u00ec, ma si tratta di una mera congettura e quindi \u00e8 necessario organizzare un esperimento a sostegno di questa ipotesi. Per questo motivo, scegli una coppia di fiori tenuti a una temperatura diversa e vedi se cambiano ancora colore. <\/span><\/p>\n\n\n\nDetrazione:<\/b> Questa fase aiuta il ricercatore a trarre una conclusione dall’esperimento. Questa fase deve essere basata sulla logica e sulla razionalit\u00e0 per ottenere risultati specifici e imparziali. Ad esempio, nell’esperimento, se i fiori etichettati in un ambiente a temperatura diversa non cambiano colore, si pu\u00f2 concludere che la temperatura gioca un ruolo nel cambiamento di colore dei fiori. <\/span><\/p>\n\n\n\nTest:<\/b> Questa fase prevede che il ricercatore ritorni ai metodi empirici per verificare la sua ipotesi. Il ricercatore deve ora dare un senso ai suoi dati e quindi deve utilizzare metodi statistici per determinare la relazione tra temperatura e colore dei fiori. Se il ricercatore scopre che la maggior parte dei fiori sboccia di un colore diverso quando \u00e8 esposta a una certa temperatura e che gli altri non sbocciano quando la temperatura \u00e8 diversa, ha trovato sostegno alla sua ipotesi. Si noti che non si tratta di una prova, ma solo di un supporto all’ipotesi. <\/span><\/p>\n\n\n\nValutazione:<\/b> Questa fase della ricerca empirica viene spesso trascurata, ma \u00e8 importante per l’ulteriore acquisizione di conoscenze. In questa fase il ricercatore presenta i dati che ha raccolto, le argomentazioni a sostegno e le sue conclusioni. Il ricercatore indica anche i limiti dell’esperimento e della sua ipotesi e suggerisce ad altri consigli per proseguire la ricerca in futuro. <\/span><\/p>\n\n\n\n