{"id":1048792,"date":"2018-08-24T02:00:22","date_gmt":"2018-08-24T09:00:22","guid":{"rendered":"https:\/\/www.questionpro.com\/blog\/cose-il-modello-di-valutazione-kirkpatrick\/"},"modified":"2025-11-18T08:51:11","modified_gmt":"2025-11-18T15:51:11","slug":"cose-il-modello-di-valutazione-kirkpatrick","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.questionpro.com\/blog\/it\/cose-il-modello-di-valutazione-kirkpatrick\/","title":{"rendered":"Cos’\u00e8 il modello di valutazione Kirkpatrick?"},"content":{"rendered":"\n

Il modello di valutazione di Kirkpatrick \u00e8 stato sviluppato dal Professore Donald Kirkpatrick con l’obiettivo di misurare l’impatto sui programmi di formazione tradizionali. Il suo metodo si articola su quattro livelli: risposta, apprendimento, performance e risultati. Tutti sono importanti, uno non pu\u00f2 esistere senza l’altro. Man mano che andiamo avanti, il processo diventa pi\u00f9 complicato e pi\u00f9 duraturo, ma fornisce dati inestimabili. <\/span><\/p>\n\n\n\n\n\n

Quali sono i quattro livelli del modello di valutazione di Kirkpatrick? <\/span><\/h2>\n\n\n\n

Risposta: <\/b>Al primo livello del modello di valutazione di Kirkpatrick, il compito \u00e8 quello di misurare la reazione dei partecipanti alla formazione ricevuta. Affinch\u00e9 la formazione sia efficace, \u00e8 necessario ottenere una reazione positiva, in quanto ci\u00f2 aumenta la possibilit\u00e0 di apprendimento, mentre ottenere una reazione negativa riduce la possibilit\u00e0 di apprendimento. <\/span><\/p>\n\n\n\n

In genere, viene utilizzato in seminari o corsi in cui si valutano le prestazioni degli organizzatori al termine dell’evento tramite sondaggi. Le domande riguardano le capacit\u00e0 del formatore nello svolgimento del processo, l’utilit\u00e0 del corso, lo stato delle strutture in cui si \u00e8 tenuto il corso, ecc. <\/span><\/p>\n\n\n\n

Ci sono alcune chiavi utili per qualificare il livello di reattivit\u00e0: definire ci\u00f2 che si vuole trovare, utilizzare i moduli per ottenere i dati, e utilizzare moduli per raccogliere i dati dove le reazioni possono essere contate, motivare i partecipanti a scrivere la loro opinione, rendere tutte le risposte immediate, sviluppare solide linee di base e misurare le reazioni rispetto a tali linee di base. <\/span><\/p>\n\n\n\n

Apprendimento<\/span><\/h3>\n\n\n\n

Questo modello di valutazione di Kirkpatrick \u00e8 affidabile per l’azione formativa. Viene identificato come il momento in cui i partecipanti sviluppano le loro capacit\u00e0, determinando un cambiamento nel loro modo di pensare e di agire, oltre a migliorare le loro competenze. <\/span><\/p>\n\n\n\n

Per valutare l’apprendimento \u00e8 necessario misurare le conoscenze prima e dopo la formazione, condurre un test scritto sulle competenze e sull’atteggiamento, far rispondere tutti i partecipanti e, alla fine, confrontare un gruppo che non ha ricevuto la formazione con uno che l’ha ricevuta. <\/span><\/p>\n\n\n\n

L’obiettivo di questo livello \u00e8 misurare il grado di riconoscimento delle conoscenze impartite da parte dei partecipanti e analizzare la relazione tra ci\u00f2 che \u00e8 stato appreso e l’azione formativa come contenuti, attivit\u00e0 per sviluppare l’apprendimento, organizzazione del corso e strumenti utilizzati. <\/span><\/p>\n\n\n\n

Prestazioni<\/span><\/h3>\n\n\n\n

A questo livello si misura, tramite un’intervista, se i partecipanti mettono in pratica le conoscenze acquisite o se non c’\u00e8 stato alcun cambiamento.<\/span><\/p>\n\n\n\n

Il modello di valutazione di Kirkpatrick utilizza alcuni parametri per le prestazioni, come ad esempio:<\/span><\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. La possibilit\u00e0 di una valutazione pre e post formazione.<\/span><\/li>\n\n\n\n
  2. Offri una certa gamma per riflettere il cambiamento di atteggiamento.<\/span><\/li>\n\n\n\n
  3. Intervistate il tirocinante, il suo capo, i suoi colleghi e altre persone esperte nell’osservazione del loro contesto.<\/span><\/li>\n\n\n\n
  4. Raggiungi la totalit\u00e0 delle risposte.<\/span><\/li>\n\n\n\n
  5. Ripeti la valutazione se necessario.<\/span><\/li>\n\n\n\n
  6. Usa l’attrezzatura di monitoraggio per la valutazione.<\/span><\/li>\n\n\n\n
  7. considerare se la valutazione \u00e8 efficace dal punto di vista dei costi rispetto ai benefici. <\/span><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    Risultati<\/span><\/h3>\n\n\n\n

    L’ultimo livello del modello di valutazione di Kirkpatrick consiste nel valutare i benefici che i partecipanti hanno ottenuto durante la formazione. Durante il processo dovremo affrontare ostacoli come la veridicit\u00e0 e l’accuratezza. <\/span><\/p>\n\n\n\n

    Per valutare i risultati ottenuti nel processo di formazione \u00e8 necessario seguire i seguenti punti: <\/span><\/p>\n\n\n\n

      \n
    1. Misura prima e dopo l’allenamento.<\/span><\/li>\n\n\n\n
    2. Offrono una serie di tempi per raggiungere i risultati.<\/span><\/li>\n\n\n\n
    3. Ripeti la valutazione quando lo ritieni necessario.<\/span><\/li>\n\n\n\n
    4. Usa l’attrezzatura di monitoraggio.<\/span><\/li>\n\n\n\n
    5. Confronta i costi e i benefici del processo.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

      Infine, va detto che i primi due livelli del modello di valutazione di Kirkpatrick sono i pi\u00f9 utilizzati, in quanto pi\u00f9 facili da valutare. Gli altri due livelli sono meno frequenti perch\u00e9 non sono molto chiari e concisi. <\/span><\/p>\n\n\n\n

      Prima di mettere in atto questo processo, \u00e8 necessario prendere delle precauzioni, poich\u00e9 i risultati sono puramente economici e il feedback non \u00e8 istantaneo, le conoscenze non vengono messe in pratica nel breve termine, con la conseguente perdita di gran parte della formazione ricevuta. Molti programmi di formazione non producono i benefici organizzativi attesi. Un sistema di misurazione ben strutturato pu\u00f2 aiutare a determinare dove si trova il problema. <\/span><\/p>\n\n\n\n

      <\/p>