che il ricercatore prende su come ottenere determinati tipi di dati dalla realt\u00e0 che studia, ma che si rifletteranno oggettivamente nei modi in cui si avviciner\u00e0 alla realt\u00e0 e otterr\u00e0 i dati da essa, con l’uso di metodi, tecniche e strumenti.<\/span><\/p>\nI metodi di ricerca sono le strategie, i processi o le <\/span>strategie, processi o tecniche utilizzati nella raccolta di dati o prove da analizzare per<\/b> o prove da analizzare, al fine di scoprire nuove informazioni o creare una migliore comprensione di un problema.<\/span><\/p>\nTipi di metodi di ricerca<\/span><\/h2>\nEsistono due grandi tipi di orientamenti e metodi che possono essere utilizzati nella ricerca: I metodi di ricerca <\/span>metodi di ricerca qualitativi e quantitativi<\/span>.
Los primeros tambi\u00e9n forman parte de las <\/span>metodologie descrittive<\/span> e la seconda di metodologie interpretative.<\/span><\/p>\nMetodo quantitativo<\/span><\/h3>\nLa <\/span>ricerca quantitativa<\/span> \u00e8 una ricerca che richiede l’uso di <\/span>dati quantificabili o numerici<\/b> (quantit\u00e0, grandezze), ed \u00e8 per questo che lavora con universi molto vasti (da cui prende campioni rappresentativi come criteri di validazione).<\/span><\/p>\nRaccoglie dati numerici che possono essere classificati, misurati o categorizzati attraverso l’analisi statistica e aiuta a scoprire modelli e relazioni, oltre che a fare generalizzazioni.<\/span><\/p>\nMetodo qualitativo<\/span><\/h3>\nQualitativa i<\/span>La ricerca qualitativa<\/span> tende a ricercare le cause dei fenomeni nella profondit\u00e0 delle interpretazioni che i soggetti <\/span>interpretazioni che i soggetti danno di quei fenomeni.<\/b>Per questo motivo, lavora con porzioni talvolta molto piccole di soggetti o di materiali (talvolta utilizzando il cosiddetto “campione di saturazione”).<\/span><\/p>\nL’orientamento qualitativo consente ai ricercatori di ottenere una migliore comprensione di processi complessi, interazioni sociali o fenomeni culturali attraverso <\/span>raccoglie dati su esperienze vissute, emozioni o comportamenti<\/b>Raccoglie dati su esperienze vissute, emozioni o comportamenti e sui significati che gli individui attribuiscono loro.<\/span><\/p>\nMetodi di ricerca misti<\/span><\/h3>\nA <\/span>ricerca mista<\/span> integra sia la ricerca quantitativa che quella qualitativa e fornisce un approccio olistico che combina e analizza i dati statistici con approfondimenti contestualizzati a un livello pi\u00f9 profondo.<\/span><\/p>\nLungi dall’essere visioni opposte, si tratta di forme di conoscenza altamente complementari <\/span>forme di produzione della conoscenza altamente complementari<\/b>\u00c8 sempre pi\u00f9 frequente trovare lavori che supportano la ricerca qualitativa nella produzione di dati quantitativi e viceversa.<\/span><\/p>\nCome scegliere il giusto metodo di ricerca?<\/span><\/h2>\nLa scelta di un metodo di ricerca dipender\u00e0 in larga misura da <\/span>dalle domande a cui si cerca di rispondere nell’ambito della ricerca.<\/b>Questo determiner\u00e0 l’orientamento del lavoro e quindi l’insieme di strategie, tecniche e strumenti per ottenere una conoscenza valida.<\/span><\/p>\nLa scelta di un metodo <\/span>metodo quantitativo<\/span> risponde alla necessit\u00e0 di offrire conclusioni generalizzabili sui fenomeni che analizza, piuttosto che particolarit\u00e0 di “significato” su di essi.
Per questo motivo questo tipo di ricerca \u00e8 utile per individuare <\/span>quanto, quanto, quanto spesso o in che misura si verifica un certo fenomeno.<\/b> si verifica un certo fenomeno. <\/span><\/p>\nLa scelta di un metodo <\/span>metodo qualitativo<\/span> si avvale delle “percezioni” dei soggetti che studia, cio\u00e8 delle “qualit\u00e0” del mondo secondo le rappresentazioni dei soggetti stessi, ed \u00e8 quindi utile per esplorare <\/span>come o perch\u00e9 le cose sono accadute<\/b>l’interpretazione degli eventi e la descrizione delle azioni.<\/span><\/p>\n
Esempi di metodi di ricerca per la raccolta dei dati<\/span><\/h2>\nSia la ricerca qualitativa che quella quantitativa hanno diversi tipi di metodi di raccolta dei dati, tra cui:<\/span><\/p>\nSondaggio<\/span><\/h3>\nIl <\/span>sondaggio<\/span> prevede la raccolta di informazioni attraverso questionari e viene solitamente applicata a grandi gruppi di persone, ma possono essere utilizzate anche altre tecniche come interviste o telefonate.<\/span><\/p>\nEsistono diversi <\/span>tipi di sondaggi <\/span>come ad esempio: <\/span><\/p>\n\n- Il sondaggio a tema unico. <\/b>Sono del tipo pi\u00f9 diretto e vengono somministrati a un campione di persone in un momento fisso. <\/span><\/li>\n
- Prima e dopo. <\/b>Vengono compilati dalle persone prima e dopo un evento o un’esperienza importante.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
Per quanto riguarda gli strumenti di indagine, puoi utilizzare una piattaforma di sondaggi online, come ad esempio <\/span>sondaggio online<\/span>che sfrutta le piattaforme digitali come l’e-mail e i social media, oppure una piattaforma di sondaggi offline. <\/span>piattaforma di sondaggi offline<\/span> se stai conducendo una ricerca sul campo in un’area priva di accesso a internet.<\/span><\/p>\nInterviste<\/span><\/h3>\nLe <\/span>interviste<\/span> sono solitamente condotte di persona (faccia a faccia), ma possono anche essere condotte per telefono o utilizzando una piattaforma di videochiamata.
A volte vengono condotte a casa degli intervistati, altre volte in luoghi pi\u00f9 neutrali. <\/span><\/p>\nL’intervistatore (che pu\u00f2 non essere il ricercatore) pu\u00f2 adottare un tono formale o informale e utilizzare approcci di intervista strutturati, semi-strutturati e non strutturati. <\/span>approcci di intervista strutturati, semi-strutturati e non strutturati.<\/span>.<\/span><\/p>\nCasi di studio<\/span><\/h3>\nSi tratta dello studio dettagliato di un caso particolare (un individuo o un piccolo gruppo).
Vengono utilizzati vari metodi di raccolta e analisi dei dati, ma in genere includono l’osservazione e le interviste e possono comportare la consultazione di altre persone o di documenti pubblici. <\/span><\/p>\nI ricercatori possono essere interessati a un particolare fenomeno e selezionare uno o pi\u00f9 individui nella rispettiva situazione su cui basare i loro studi di caso. <\/span>casi di studio<\/span>. <\/span>
<\/span>
<\/span>In genere producono dati molto dettagliati e descrittivi, unici per il caso in esame.
Tuttavia, possono anche mettere in discussione le teorie e le pratiche esistenti in alcuni campi. <\/span><\/p>\nOsservazione partecipante e non partecipante<\/span><\/h3>\nGli studi che prevedono l’osservazione delle persone possono essere suddivisi in due grandi categorie: l’osservazione partecipante e l’osservazione non partecipante.<\/span><\/p>\nOsservazione dei partecipanti<\/span><\/h4>\nNell’osservazione partecipante, il ricercatore diventa parte del gruppo da osservare.
Questo comporta l’appartenenza, <\/span>ottenere la fiducia dei membri del gruppo<\/b> e allo stesso tempo rimanere sufficientemente distaccati per poter effettuare l’osservazione. <\/span><\/p>\nQueste osservazioni possono basarsi su ci\u00f2 che le persone fanno, sulle giustificazioni che danno per ci\u00f2 che fanno, sui ruoli che ricoprono, sulle relazioni che esistono tra loro e sulle caratteristiche della situazione in cui si trovano. <\/span><\/p>\nIl ricercatore deve essere aperto su ci\u00f2 che sta facendo, dare ai partecipanti allo studio l’opportunit\u00e0 di vedere i risultati e commentarli e prendere sul serio i loro commenti.<\/span><\/p>\nOsservazione non partecipante<\/span><\/h4>\nNegli studi di osservazione non partecipante il ricercatore non fa parte del gruppo studiato. <\/span>non fa parte del gruppo studiato<\/b>.
El investigador decide por adelantado qu\u00e9 tipo de comportamientos son relevantes para estudiar y que adem\u00e1s puedan ser observados de manera realista y \u00e9tica. <\/span><\/p>\nL’osservazione pu\u00f2 essere effettuata in diversi modi.
Ad esempio, pu\u00f2 essere continua per un periodo di tempo (ad esempio un’ora) o regolare per periodi di tempo pi\u00f9 brevi (60 secondi ogni tanto) o a raffica. <\/span><\/p>\nL’osservazione comprende non solo l’annotazione di ci\u00f2 che si \u00e8 verificato o \u00e8 stato detto, ma anche il fatto che un determinato comportamento non si \u00e8 verificato al momento dell’osservazione.<\/span><\/p>\n