{"id":855606,"date":"2019-04-02T03:23:48","date_gmt":"2019-04-02T10:23:48","guid":{"rendered":"https:\/\/www.questionpro.com\/blog\/hogeschool-enquete\/"},"modified":"2024-02-20T11:00:19","modified_gmt":"2024-02-20T11:00:19","slug":"hogeschool-enquete","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.questionpro.com\/blog\/nl\/hogeschool-enquete\/","title":{"rendered":"Top 20 studentgerichte vragen voor een universiteitsenqu\u00eate"},"content":{"rendered":"

Wat zijn enqu\u00eatevragen voor hogescholen?<\/b><\/h2>\n

Enqu\u00eatevragen<\/a> voor hogescholen zijn speciaal ontworpen voor studenten om inzicht te krijgen in verschillende aspecten van de omgang met onderwijspraktijken. Er kunnen verschillende vragen zijn over de campusomgeving, leermethoden, plannen en problemen die van invloed zijn op de ervaring op de universiteit en de mening over de universiteit, het personeel en de faciliteiten op de universiteit zoals bibliotheken, laboratoria, enz.<\/span><\/p>\n


\n LEER OVER:<\/em>
\n<\/strong> cursus evaluatie enqu\u00eate voorbeelden<\/a><\/p>\n

Bijvoorbeeld<\/b>Een universiteit is ge\u00efnteresseerd in het verzamelen van feedback van de studenten die afstuderen om verbeterpunten<\/a> aan te wijzen. Met het klassikale reactiesysteem<\/a> konden leerlingen meerkeuzevragen beantwoorden en direct deelnemen aan discussies in realtime. Met behulp van het sjabloon van de universiteitsenqu\u00eate analyseerden ze hoe studenten denken over hun universiteit en de faciliteiten. Het onderzoek<\/a> helpt hen inzicht te krijgen in de mazen die kunnen worden gedicht, met gerichte inspanningen voor algehele verbetering en tevredenheid.<\/span><\/p>\n

Meer informatie over academische enqu\u00eates vindt u hier<\/a>!<\/strong><\/p>\n

20 studentgerichte enqu\u00eatevraag <\/b>voorbeelden<\/b><\/h3>\n

Hier zijn een paar vragen die je kunt gebruiken in je online enqu\u00eate voor school<\/a> of universiteit als je feedback wilt krijgen van de studenten.<\/span><\/p>\n

1. Zou u deze school aanbevelen aan anderen?<\/p>\n

\"NPS<\/p>\n

2. Bent u tevreden over het onderwijzend personeel en hun lesmethoden?<\/span><\/p>\n

    \n
  1. Zeer tevreden<\/span><\/li>\n
  2. Zeer tevreden<\/span><\/li>\n
  3. Tevreden<\/span><\/li>\n
  4. Neutraal<\/span><\/li>\n
  5. Ontevreden<\/span><\/li>\n
  6. Zeer ontevreden<\/span><\/li>\n
  7. Zeer ontevreden<\/span>\n
      \n
    1. \n<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n

      3. Hoe tevreden ben je met de faciliteiten die de hogeschool biedt?<\/span><\/p>\n

        \n
      1. Zeer tevreden<\/span><\/li>\n
      2. Zeer tevreden<\/span><\/li>\n
      3. Tevreden<\/span><\/li>\n
      4. Neutraal<\/span><\/li>\n
      5. Ontevreden<\/span><\/li>\n
      6. Zeer ontevreden<\/span><\/li>\n
      7. Zeer ontevreden<\/span><\/li>\n
      8. \n<\/li>\n<\/ol>\n

        4. Was het gemakkelijk om de nodige bronnen te vinden in de universiteitsbibliotheek?<\/span><\/p>\n

          \n
        1. Ja<\/li>\n
        2. Geen<\/li>\n
        3. \n<\/li>\n<\/ol>\n

          5.Is het gemakkelijk om de nodige bronnen te vinden in de universiteitsbibliotheek?<\/span><\/p>\n

            \n
          1. Ja<\/li>\n
          2. Geen<\/li>\n<\/ol>\n

            6. Heb je het gevoel dat het gemakkelijker is om je in te schrijven voor verschillende cursussen binnen de hogeschool?<\/span><\/p>\n

              \n
            1. Zeer tevreden<\/span><\/li>\n
            2. Zeer tevreden<\/span><\/li>\n
            3. Tevreden<\/span><\/li>\n
            4. Neutraal<\/span><\/li>\n
            5. Ontevreden<\/span><\/li>\n
            6. Zeer ontevreden<\/span><\/li>\n
            7. Zeer ontevreden<\/span><\/li>\n
            8. \n<\/li>\n<\/ol>\n

              7. Hoe tevreden bent u over de netheid en de vari\u00ebteit van de voedingsmiddelen in de cafetaria?<\/span><\/p>\n

                \n
              1. Zeer tevreden<\/span><\/li>\n
              2. Zeer tevreden<\/span><\/li>\n
              3. Tevreden<\/span><\/li>\n
              4. Neutraal<\/span><\/li>\n
              5. Ontevreden<\/span><\/li>\n
              6. Zeer ontevreden<\/span><\/li>\n
              7. Zeer ontevreden<\/span><\/li>\n
              8. \n
                  \n
                1. \n<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n

                  8. Hoe behulpzaam waren de docenten?<\/span><\/p>\n

                    \n
                  1. Uiterst ondersteunend<\/span><\/li>\n
                  2. Zeer ondersteunend<\/span><\/li>\n
                  3. Ondersteunend<\/span><\/li>\n
                  4. Neutraal<\/span><\/li>\n
                  5. Niet-ondersteunend<\/span><\/li>\n
                  6. Zeer niet-ondersteunend<\/span><\/li>\n
                  7. Extreem niet-ondersteunend<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

                    9. Wat vind je van het hostel?<\/span><\/p>\n

                      \n
                    1. Extreem druk<\/span><\/li>\n
                    2. Erg druk<\/span><\/li>\n
                    3. Enigszins druk<\/span><\/li>\n
                    4. Niet zo druk<\/span><\/li>\n
                    5. Helemaal niet druk<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

                      10. Bent u tevreden over het onderwijzend personeel en hun manier van lesgeven?<\/span><\/p>\n

                        \n
                      1. Ja<\/span><\/li>\n
                      2. Geen<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

                        11. Denkt u dat de faculteit en het ondersteunend personeel van de hogeschool behulpzaam waren?<\/span><\/p>\n

                          \n
                        1. Zeer nuttig.<\/span><\/li>\n
                        2. Handig<\/span><\/li>\n
                        3. Noch nuttig, noch nutteloos<\/span><\/li>\n
                        4. Onhandig<\/span><\/li>\n
                        5. Zeer onbehulpzaam<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

                          12. Hoe waarschijnlijk is het dat u volgend jaar naar deze universiteit blijft gaan?<\/span><\/p>\n

                            \n
                          1. Zeer waarschijnlijk<\/span><\/li>\n
                          2. Zeer waarschijnlijk<\/span><\/li>\n
                          3. Enigszins waarschijnlijk<\/span><\/li>\n
                          4. Niet zo waarschijnlijk.<\/span><\/li>\n
                          5. Helemaal niet waarschijnlijk<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

                            13. Hoe tevreden bent u met de accommodatie?<\/p>\n

                              \n
                            1. Zeer tevreden<\/span><\/li>\n
                            2. Zeer tevreden<\/span><\/li>\n
                            3. Tevreden<\/span><\/li>\n
                            4. Neutraal<\/span><\/li>\n
                            5. Ontevreden<\/span><\/li>\n
                            6. Zeer ontevreden<\/span><\/li>\n
                            7. Zeer ontevreden<\/li>\n<\/ol>\n

                              14. Als je de kans krijgt, ben je dan bereid om een andere opleiding aan de universiteit te volgen?<\/span><\/p>\n

                                \n
                              1. Absoluut, Ja<\/span><\/li>\n
                              2. Waarschijnlijk, ja<\/span><\/li>\n
                              3. Waarschijnlijk, Nee<\/span><\/li>\n
                              4. Absoluut, Nee<\/span><\/li>\n
                              5. Kan ik niet zeggen<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

                                15. Denkt u dat uw broers, zussen of vrienden baat zullen hebben bij een studie aan deze universiteit?<\/span><\/p>\n

                                  \n
                                1. Absoluut, Ja<\/span><\/li>\n
                                2. Waarschijnlijk, ja<\/span><\/li>\n
                                3. Waarschijnlijk, Nee<\/span><\/li>\n
                                4. Absoluut, Nee<\/span><\/li>\n
                                5. Kan ik niet zeggen<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

                                  16. Hoeveel uur per week werkt u in uw deeltijdse job?<\/span><\/p>\n

                                    \n
                                  1. Ik heb geen baan<\/span><\/li>\n
                                  2. 1-10 uur per week<\/span><\/li>\n
                                  3. 11-15 uur per week<\/span><\/li>\n
                                  4. 16-20 uur per week<\/span><\/li>\n
                                  5. Meer dan 20 uur per week<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

                                    17. Wat vind je van je algemene ervaring met deze universiteit?<\/p>\n

                                      \n
                                    1. Ik heb geen baan<\/span><\/li>\n
                                    2. Nee, ik kan ze allebei goed aan<\/span><\/li>\n
                                    3. Ja, maar zelden<\/span><\/li>\n
                                    4. Ja, vaak<\/span><\/li>\n
                                    5. Ja, altijd<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

                                      18. Wat vind je van buitenschoolse activiteiten?<\/span><\/p>\n

                                        \n
                                      1. Ze zijn met te weinig<\/span><\/li>\n
                                      2. Ze zijn precies goed<\/span><\/li>\n
                                      3. Ik was overweldigd door het aantal<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

                                        19. Denkt u dat de universiteit genoeg maatregelen neemt om raciale en etnische vooroordelen te beteugelen?<\/span><\/p>\n

                                          \n
                                        1. Absoluut, Ja<\/li>\n
                                        2. Waarschijnlijk, Ja<\/li>\n
                                        3. Waarschijnlijk, Nee<\/li>\n
                                        4. Absoluut, Nee<\/li>\n
                                        5. Kan ik niet zeggen<\/li>\n<\/ol>\n

                                          20. Geef ons aanvullende feedback over gebieden die verbetering behoeven<\/p>\n

                                          \"commentaarvak\"<\/p>\n

                                          Veel hogescholen voeren enqu\u00eates uit om aan specifieke doelstellingen te voldoen. Deze vragen kunnen door hogescholen worden gebruikt om enqu\u00eates of opiniepeilingen<\/a> te houden om feedback van de studenten te krijgen en inzicht te krijgen in de gebieden die verbetering behoeven.<\/span><\/p>\n

                                          Meer informatie over academische enqu\u00eates vindt u hier<\/a>!<\/strong><\/p>\n

                                          Wat zijn de soorten universiteitsenqu\u00eates?<\/b><\/h3>\n

                                          Enqu\u00eates van universiteiten zijn een superieur evaluatie-instrument dat hen helpt inzicht te krijgen in de problemen, verwachtingen en uitdagingen van studenten die hun leerervaring be\u00efnvloeden. Dit zijn de vier soorten universiteitsenqu\u00eates:<\/span><\/p>\n

                                          Studentenenqu\u00eates<\/a>:<\/b><\/h4>\n

                                          Gebruik<\/span>
                                          \n software voor online enqu\u00eates<\/span>
                                          \n<\/a>kunnen hogescholen waardevolle feedback krijgen van studenten. Wanneer een eerstejaars bijvoorbeeld naar een universiteit gaat, heeft hij\/zij bepaalde verwachtingen van de universiteit en de administratie. De                                           welzijnsenqu\u00eate<\/a> voor hogeschoolstudenten is een medium dat hogescholen helpt om inzicht te krijgen in de problemen die van invloed zijn op hun algehele ervaring op de universiteit. Integendeel, enqu\u00eates bij senioren geven een beknopt beeld van faciliteiten, activiteiten of dingen die studenten leuk vinden en wat volgens hen verbeterd moet worden. Een onderzoek naar de interesses van studenten<\/a> helpt bij het aanpassen van lesmethoden en curriculum om het leren boeiender te maken en relevanter voor het leven van studenten.<\/span><\/p>\n

                                          Faculteits- en bestuursenqu\u00eates<\/a>:<\/b><\/h4>\n

                                          Net als studenten staan ook professoren, faculteitsleden, instructeurs en ander onderwijzend personeel voor uitdagingen en worden er verwachtingen gewekt. Als je deze verwachtingen begrijpt en inspanningen levert om obstakels uit de weg te ruimen en aan hun verwachtingen te voldoen, verhoog je hun productiviteit en verhoog je hun werktevredenheid. Een kort overzicht <\/span>
                                          \n vragenlijst<\/span>
                                          \n<\/a> of een                                           live enqu\u00eate<\/a> speelt een belangrijke rol bij het verzamelen van feedback over problemen en verwachtingen.<\/span><\/p>\n

                                          LEER OVER:<\/strong> Live peilingen voor klaservaring<\/a><\/p>\n

                                          Evaluaties<\/a> van cursuswerk:<\/b><\/h4>\n

                                          Hogescholen hechten evenveel belang aan wat ze onderwijzen als aan hoe ze onderwijzen. <\/span>Cursusevaluatie en verbeteringsonderzoeken<\/span><\/a> die worden uitgevoerd om cursussen te evalueren, kunnen beheerders en faculteitsleden de cursus in het volgende semester bijwerken of vervangen. Een diepgaander inzicht<\/a> in het curriculum maakt het mogelijk om een robuust criterium te ontwikkelen voor de evaluatie van de cursus.<\/span><\/p>\n

                                          LEER OVER:<\/strong> Fouten in enqu\u00eates en hoe ze te vermijden<\/a><\/p>\n

                                          Veiligheidsonderzoeken<\/a> op de campus:<\/b><\/h4>\n

                                          Wanneer studenten op de campus verblijven, is hun veiligheid een primaire zorg voor hogescholen. Daarom houden het schoolbestuur en de veiligheidsdienst van tijd tot tijd een kort <\/span>campus <\/span>
                                          \n veiligheid <\/span>
                                          \n enqu\u00eate<\/span>
                                          \n<\/a> om de angsten van studenten, blinde vlekken en veiligheidsmaatregelen op de campus te begrijpen. Als je deze dingen weet, kunnen de schoolleiding en het beveiligingspersoneel een veilige en gezonde schoolomgeving bieden.<\/span>
                                          \n<\/b><\/p>\n

                                          College enqu\u00eate voorbeeld<\/b><\/p>\n