{"id":856938,"date":"2018-11-04T23:04:16","date_gmt":"2018-11-05T06:04:16","guid":{"rendered":"https:\/\/www.questionpro.com\/blog\/empirisch-onderzoek\/"},"modified":"2024-02-27T07:42:57","modified_gmt":"2024-02-27T07:42:57","slug":"empirisch-onderzoek","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.questionpro.com\/blog\/nl\/empirisch-onderzoek\/","title":{"rendered":"Empirisch onderzoek: Definitie, methoden, soorten en voorbeelden"},"content":{"rendered":"\n
Inhoud index<\/p>\n
Empirisch onderzoek wordt gedefinieerd als elk onderzoek waarbij de conclusies van het onderzoek strikt worden getrokken uit concreet empirisch bewijs, en dus “verifieerbaar” bewijs.<\/span><\/p>\n\n Dit empirische bewijs kan worden verzameld met behulp van <\/span>\n kwantitatief marktonderzoek<\/span>\n<\/a> en <\/span>kwalitatieve marktonderzoeksmethoden<\/a>.<\/p>\n\n Bijvoorbeeld: Er wordt een onderzoek uitgevoerd om erachter te komen of het luisteren naar vrolijke muziek op de werkplek<\/a> tijdens het werken de creativiteit kan bevorderen? Er wordt een experiment uitgevoerd met behulp van een enqu\u00eate op een muziekwebsite<\/a> bij een groep toeschouwers die wordt blootgesteld aan vrolijke muziek en een andere groep die helemaal niet naar muziek luistert, waarna de proefpersonen worden geobserveerd. De resultaten van een dergelijk onderzoek zullen empirisch aantonen of het creativiteit bevordert of niet.<\/span><\/p>\n\n LEER OVER: Gedragsonderzoek<\/p>\n\n Je hebt vast wel eens gehoord van de uitspraak “Ik geloof het pas als ik het zie”. Dit kwam van de oude empiristen, een fundamenteel begrip dat de opkomst van de middeleeuwse wetenschap tijdens de renaissance heeft gestimuleerd en de basis heeft gelegd voor de moderne wetenschap zoals we die vandaag de dag kennen. Het woord zelf heeft zijn wortels in het Grieks. Het is afgeleid van het Griekse woord empeirikos, wat “ervaren” betekent.<\/span><\/p>\n\n In de wereld van vandaag verwijst het woord empirisch naar <\/span>\n verzameling van gegevens<\/span>\n<\/a> met behulp van bewijsmateriaal dat is verzameld door observatie of ervaring of door het gebruik van geijkte wetenschappelijke instrumenten. Alle bovenstaande oorsprongen hebben \u00e9\u00e9n ding gemeen en dat is de afhankelijkheid van observatie en experimenten om gegevens te verzamelen en deze te testen om tot conclusies te komen.<\/span><\/p>\n\n LEER OVER:<\/strong> Causaal onderzoek<\/a><\/em><\/p>\n\n Empirisch onderzoek kan worden uitgevoerd en geanalyseerd met behulp van kwalitatieve of kwantitatieve methoden.<\/span><\/p>\n\n De verzamelde gegevens moeten worden geanalyseerd. Empirisch bewijs kan ook kwantitatief en kwalitatief worden geanalyseerd. Hiermee kan de onderzoeker empirische vragen beantwoorden die duidelijk gedefinieerd en beantwoordbaar moeten zijn met de bevindingen die hij heeft gekregen. Het type <\/span>onderzoeksdesign<\/span><\/a> gebruikt zal vari\u00ebren afhankelijk van het veld waarin het gebruikt gaat worden. Velen van hen zouden kunnen kiezen voor een collectief onderzoek met kwantitatieve en kwalitatieve methoden om vragen beter te kunnen beantwoorden die niet in een laboratoriumomgeving kunnen worden bestudeerd.<\/span><\/p>\n\n LEER OVER: Kwalitatieve onderzoeksvragen en vragenlijsten<\/a><\/p>\n\n Kwantitatieve onderzoeksmethoden<\/span><\/a> hulp bij het analyseren van het verzamelde empirische bewijs. Hiermee kan een onderzoeker achterhalen of zijn hypothese wordt ondersteund of niet.<\/span><\/p>\n\n Voorheen werden enqu\u00eates<\/a> alleen persoonlijk afgenomen met misschien een recorder. Maar met de vooruitgang in technologie en voor het gemak zijn er nieuwe media ontstaan, zoals e-mails<\/a> of sociale media<\/a>.<\/p>\n\n Bijvoorbeeld: Uitputting van energiebronnen is een groeiende zorg en daarom is er behoefte aan bewustwording over hernieuwbare energie. Volgens recente onderzoeken zijn fossiele brandstoffen nog steeds goed voor ongeveer 80% van het energieverbruik in de Verenigde Staten. Hoewel het gebruik van groene energie elk jaar toeneemt, zijn er bepaalde parameters waardoor de bevolking nog steeds niet voor groene energie kiest. Om te begrijpen waarom, kan een enqu\u00eate worden gehouden om de meningen van de algemene bevolking te verzamelen over groene energie en de factoren die hun keuze om over te schakelen op hernieuwbare energie be\u00efnvloeden. Een dergelijk onderzoek kan instellingen of bestuursorganen helpen bij het bevorderen van een passend bewustzijn en stimuleringsprogramma’s om het gebruik van groenere energie te stimuleren.<\/p>\n\n Meer informatie: <\/span>\n Sjabloon enqu\u00eate duurzame energie<\/span>\n<\/a> Bijvoorbeeld: Een bepaald productbedrijf probeert te achterhalen wat de reden is dat ze de markt niet kunnen veroveren. De organisatie maakt dus veranderingen in elk van de processen, zoals productie, marketing, verkoop en bedrijfsvoering. Door het experiment begrijpen ze dat verkooptraining een directe invloed heeft op het marktbereik voor hun product. Als de persoon goed getraind is, zal het product een betere dekking hebben.<\/span><\/p>\n\n LEER OVER:<\/strong> Analyseniveau<\/a><\/em><\/p>\n\n Bijvoorbeeld: Hoger opgeleiden krijgen beter betaalde banen. Dit betekent dat een hogere opleiding het individu in staat stelt om een goedbetaalde baan te krijgen en dat een lagere opleiding zal leiden tot een lager betaalde baan.<\/span><\/p>\n\n Bijvoorbeeld: Een onderzoek naar de voordelen van lichaamsbeweging. Het doelwit wordt gevraagd om elke dag gedurende een bepaalde periode te trainen en de resultaten tonen een hoger uithoudingsvermogen en spiergroei. Dit ondersteunt het feit dat lichaamsbeweging goed is voor een individueel lichaam.<\/span><\/p>\n\n Bijvoorbeeld: Een medisch onderzoek naar de prevalentie van ondervoedingsstoornissen bij kinderen van een bepaalde populatie. Hierbij wordt gekeken naar een groot aantal parameters zoals leeftijd, etniciteit, locatie, inkomens en sociale achtergronden. Als een aanzienlijk aantal kinderen uit arme gezinnen ondervoedingsstoornissen vertoont, kan de onderzoeker dit verder onderzoeken. Meestal wordt een transversale studie gevolgd door een longitudinale studie om de exacte reden te achterhalen.<\/p>\n\n Bijvoorbeeld: Een onderzoeker mat de productiviteit van werknemers in een bedrijf dat de werknemers pauzes gaf tijdens het werk en vergeleek dat met de werknemers van het bedrijf dat helemaal geen pauzes gaf.<\/span><\/p>\n\n LEER OVER:<\/strong> Actieonderzoek<\/a><\/p>\n\n Enkele <\/span>\n onderzoeksvragen<\/span>\n<\/a> moeten kwalitatief worden geanalyseerd, omdat kwantitatieve methoden daar niet toepasbaar zijn. In veel gevallen is er diepgaande informatie nodig of moet een onderzoeker het gedrag van een doelgroep observeren. Kwalitatieve onderzoeksresultaten zullen eerder beschrijvend dan voorspellend zijn. Het stelt de onderzoeker in staat om theorie\u00ebn op te bouwen of te ondersteunen voor toekomstig potentieel kwantitatief onderzoek. In zo’n situatie <\/span>\n kwalitatieve onderzoeksmethoden<\/span>\n<\/a> worden gebruikt om een conclusie af te leiden die de bestudeerde theorie of hypothese ondersteunt.<\/span><\/p>\n\n LEER OVER:<\/strong> Kwalitatief Interview<\/a><\/p>\n\n Bijvoorbeeld: Een rapport waarin de oplossing wordt genoemd die een bedrijf aan zijn klant heeft geleverd. De uitdagingen die ze tegenkwamen tijdens het opstarten en uitrollen, de bevindingen van de case en de oplossingen die ze boden voor de problemen. Dergelijke casestudies worden door de meeste bedrijven gebruikt omdat ze een empirisch bewijs vormen dat het bedrijf kan promoten om meer zaken te doen.<\/span><\/p>\n\n Bijvoorbeeld: een onderzoek opzetten om een bepaald dier te observeren in de regenwouden van het Amazonegebied. Zo’n onderzoek kost meestal veel tijd omdat observatie gedurende een bepaalde tijd moet plaatsvinden om patronen of gedrag van het onderwerp te bestuderen. Een ander voorbeeld dat tegenwoordig veel gebruikt wordt, is het observeren van winkelende mensen in een winkelcentrum om het koopgedrag van consumenten te achterhalen.<\/span><\/p>\n\n Bijvoorbeeld: Een \u00e9\u00e9n-op-\u00e9\u00e9n interview met de minister van Financi\u00ebn om gegevens te verzamelen over het financi\u00eble beleid van het land en de gevolgen daarvan voor het publiek.<\/span><\/p>\n\n Bijvoorbeeld: Een fabrikant van mobiele telefoons wil feedback over de afmetingen van een van hun modellen die nog gelanceerd moet worden. Dergelijke onderzoeken helpen het bedrijf om aan de vraag van de klant te voldoen en hun model op de juiste manier in de markt te positioneren.<\/span><\/p>\n\n Bijvoorbeeld: Veel bedrijven vragen om feedback van de klant en vermelden in detail hoe tevreden ze zijn met hun klantenserviceteam. Met dergelijke gegevens kan de onderzoeker de juiste beslissingen nemen om zijn ondersteuningsteam beter te maken.<\/span><\/p>\n\n Soms is een combinatie van de methoden ook nodig voor sommige vragen die niet beantwoord kunnen worden met slechts \u00e9\u00e9n soort methode, vooral als een onderzoeker een volledig begrip van complexe materie moet krijgen.<\/span><\/p>\n\n We hebben onlangs een blog gepubliceerd over voorbeelden van kwalitatieve gegevens in het onderwijs<\/a>; waarom bekijk je die niet voor meer idee\u00ebn?<\/p>\n\n Aangezien empirisch onderzoek gebaseerd is op observatie en het vastleggen van ervaringen, is het belangrijk om de stappen te plannen om het experiment uit te voeren en hoe het te analyseren. Dit stelt de onderzoeker in staat om problemen of obstakels op te lossen die zich tijdens het experiment kunnen voordoen.<\/span><\/p>\n\n Stap #1: Bepaal het doel van het onderzoek<\/b><\/p>\n\n Dit is de stap waarin de onderzoeker vragen moet beantwoorden als: wat wil ik precies te weten komen? Wat is de probleemstelling? Zijn er problemen met betrekking tot de beschikbaarheid van kennis, gegevens, tijd of middelen? Zal dit onderzoek meer opleveren dan wat het zal kosten?<\/span><\/p>\n\n Voordat een onderzoeker aan de slag gaat, moet hij zijn doel voor het onderzoek duidelijk defini\u00ebren en een plan opstellen om verdere taken uit te voeren.<\/span><\/p>\n\n Stap #2: Ondersteunende theorie\u00ebn en relevante literatuur<\/b><\/p>\n\n De onderzoeker moet uitzoeken of er theorie\u00ebn zijn die gekoppeld kunnen worden aan zijn onderzoeksprobleem<\/a>. Hij moet uitzoeken of een theorie hem kan helpen zijn bevindingen te ondersteunen. Allerlei relevante literatuur zal de onderzoeker helpen om erachter te komen of er anderen zijn die hier al eerder onderzoek naar hebben gedaan en wat de problemen zijn waarmee hij tijdens dit onderzoek werd geconfronteerd. De onderzoeker moet ook aannames opstellen en uitzoeken of er een geschiedenis is met betrekking tot zijn onderzoeksprobleem.<\/span><\/p>\n\n Stap #3: Hypothese en meting opstellen<\/b><\/p>\n\n Voordat hij aan het eigenlijke onderzoek begint, moet hij zichzelf een werkhypothese geven of raden wat het waarschijnlijke resultaat zal zijn. De onderzoeker moet variabelen opstellen, de omgeving voor het onderzoek bepalen en uitzoeken hoe hij de variabelen aan elkaar kan relateren.<\/span><\/p>\n\n De onderzoeker moet ook de meeteenheden defini\u00ebren, een aanvaardbare foutmarge bepalen en nagaan of de gekozen meting aanvaardbaar is voor anderen.<\/span><\/p>\n\n Stap #4: Methodologie, onderzoeksontwerp en gegevensverzameling<\/b><\/p>\n\n In deze stap moet de onderzoeker een strategie bepalen om zijn onderzoek uit te voeren. Hij moet experimenten opzetten om gegevens te verzamelen op basis waarvan hij de hypothese kan stellen. De onderzoeker beslist of hij een experimentele of nietexperimentele methode nodig heeft om het onderzoek uit te voeren. Het type <\/span>onderzoeksdesign<\/span><\/a> zal vari\u00ebren afhankelijk van het veld waarin het onderzoek wordt uitgevoerd. Last but not the least moet de onderzoeker parameters vinden die de validiteit van het onderzoeksontwerp be\u00efnvloeden. Het verzamelen van gegevens moet gebeuren door geschikte steekproeven te kiezen, afhankelijk van de onderzoeksvraag. Om het onderzoek uit te voeren, kan hij een van de vele <\/span>bemonsteringstechnieken.<\/span><\/a> Zodra de gegevensverzameling is voltooid, beschikt de onderzoeker over empirische gegevens die moeten worden geanalyseerd.<\/span><\/p>\n\n LEER OVER:<\/strong> Beste hulpmiddelen voor gegevensverzameling<\/a><\/em><\/p>\n\n Stap #5: Gegevensanalyse en resultaat<\/b><\/p>\n\n Gegevensanalyse<\/span><\/a> kan op twee manieren worden gedaan, kwalitatief en kwantitatief. De onderzoeker moet uitzoeken welke kwalitatieve methode of kwantitatieve methode nodig is of heeft hij een combinatie van beide nodig. Afhankelijk van de analyse-eenheid<\/a> van zijn gegevens zal hij weten of zijn hypothese ondersteund of verworpen is. Het analyseren van deze gegevens is het belangrijkste onderdeel om zijn hypothese te ondersteunen.<\/span><\/p>\n\n Stap #6: Conclusie<\/b><\/p>\n\n Er moet een rapport worden gemaakt met de bevindingen van het onderzoek. De onderzoeker kan de theorie\u00ebn en literatuur geven die zijn onderzoek ondersteunen. Hij kan suggesties of aanbevelingen doen voor verder onderzoek over zijn onderwerp.<\/span><\/p>\n\n A.D. de Groot, een beroemde Nederlandse psycholoog en schaakexpert voerde enkele van de meest opmerkelijke experimenten met schaken uit in de jaren 1940. Tijdens zijn studie kwam hij met een cyclus die consistent is en nu veel gebruikt wordt om empirisch onderzoek uit te voeren. Het bestaat uit 5 fasen, waarbij elke fase even belangrijk is als de volgende. De empirische cyclus beschrijft het proces van het bedenken van hypotheses over hoe bepaalde onderwerpen werken of zich gedragen en vervolgens deze hypotheses toetsen aan empirische gegevens in een systematische en rigoureuze aanpak. We kunnen zeggen dat dit de deductieve benadering van wetenschap kenmerkt. Hieronder volgt de empirische cyclus.<\/span><\/p>\n\nEmpirisch onderzoek: Oorsprong<\/strong><\/a><\/h2>\n\n
Soorten en methodologie\u00ebn van empirisch onderzoek<\/b><\/a><\/h2>\n\n
\n
Kwantitatieve onderzoeksmethoden<\/a><\/strong><\/h3>\n\n
\n
Beschrijvend onderzoek vs. correlationeel onderzoek<\/a><\/p>\n\n\n
\n
\n
\n
\n
Kwalitatieve onderzoeksmethoden<\/b><\/a><\/h3>\n\n
\n
\n
\n
\n
\n
Stappen voor het uitvoeren van empirisch onderzoek<\/b><\/a><\/h3>\n\n
Empirische onderzoeksmethodologiecyclus<\/b><\/a><\/h2>\n
<\/figure><\/div>\n
\n