“\u00d6\u011frenci deneyimi” yeni bir terim de\u011fil, ancak kurumlar i\u00e7in giderek daha \u00f6nemli hale geliyor. \u00d6\u011frenci deneyimi tam olarak nedir ve nas\u0131l iyi yap\u0131labilir?<\/p>\n\n
\u0130nsanlar bir \u00fcr\u00fcn veya hizmeti kulland\u0131klar\u0131nda nas\u0131l hissederler? Bir marka hakk\u0131nda ne d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcyorlar ve ne hissediyorlar? Di\u011fer benzer markalarla nas\u0131l kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131r\u0131yorlar? Bunlar, i\u015fletmelerin birka\u00e7 y\u0131ld\u0131r m\u00fc\u015fteri deneyimi hakk\u0131nda sordu\u011fu sorulardan baz\u0131lar\u0131. Bir m\u00fc\u015fterinin bir markayla etkile\u015fime girdikten sonra onu nas\u0131l g\u00f6rd\u00fc\u011f\u00fcn\u00fc ifade eden bir kavramd\u0131r. \u015eu anda, herhangi bir \u015firketin stratejisinin en \u00f6nemli par\u00e7alar\u0131ndan biridir.<\/p>\n\n
\u0130lk ba\u015fta bunun e\u011fitimle hi\u00e7bir ilgisi yokmu\u015f gibi g\u00f6r\u00fcnebilir. Ne de olsa insanlar bir kurumla, bir hizmeti i\u015fe almakla ayn\u0131 nedenlerle etkile\u015fime girmiyorlar, de\u011fil mi? G\u00f6rece\u011fiz.<\/p>\n\n
Bir \u00f6\u011frenci olarak hi\u00e7 akademik kafa kar\u0131\u015f\u0131kl\u0131\u011f\u0131 ya\u015fad\u0131n\u0131z m\u0131? S\u0131n\u0131f arkada\u015flar\u0131n\u0131zla veya \u00f6\u011fretmenlerinizle anla\u015fmakta hi\u00e7 sorun ya\u015fad\u0131n\u0131z m\u0131? Belki de daha fazla \u00f6\u011frencinin keyif almas\u0131n\u0131 diledi\u011finiz harika bir deneyim ya\u015fad\u0131n\u0131z. Hikayeniz ne olursa olsun, y\u00fcksek\u00f6\u011fretim \u00f6\u011frenci deneyimi bir \u00f6\u011frencinin ba\u015far\u0131s\u0131n\u0131 art\u0131rabilir veya azaltabilir.<\/p>\n\n
E\u011fitim kalitesi, kamp\u00fcs k\u00fclt\u00fcr\u00fc ve sosyal faaliyetlerin t\u00fcm\u00fc bir \u00f6\u011frencinin akademik ve ki\u015fisel geli\u015fimini etkiler. Bu makalede, e\u011fitimcilerin \u00f6\u011frenci deneyimini neden dikkate almalar\u0131 gerekti\u011fini ve \u00f6nemini tart\u0131\u015faca\u011f\u0131z. \u00d6\u011frenci deneyiminin g\u00fcc\u00fcn\u00fc ke\u015ffetmek i\u00e7in okumaya devam edin.<\/p>\n\n
\u00d6\u011frenci deneyimi, bir y\u00fcksek\u00f6\u011fretim program\u0131na kay\u0131tl\u0131 bir \u00f6\u011frencinin akademik ve sosyal ya\u015fam\u0131n\u0131n genel standard\u0131n\u0131 tan\u0131mlar.<\/p>\n\n
E\u011fitimin kalibresi, kamp\u00fcsteki atmosfer, m\u00fcfredat d\u0131\u015f\u0131 faaliyetler, destek hizmetleri ve daha fazlas\u0131 gibi \u00e7ok \u00e7e\u015fitli unsurlar\u0131 i\u00e7erir. \u00dcniversiteler ve kolejler, potansiyel \u00f6\u011frencilere kay\u0131t yapt\u0131rmaya karar vermeleri halinde nas\u0131l bir deneyim ya\u015fayacaklar\u0131n\u0131 bildirmek i\u00e7in bu terimi s\u0131kl\u0131kla kullanmaktad\u0131r.<\/p>\n\n
Bir \u00f6\u011frencinin akademik ba\u015far\u0131s\u0131, duygusal sa\u011fl\u0131\u011f\u0131 ve ki\u015fisel geli\u015fimi, \u00f6\u011frenci olarak ya\u015fad\u0131\u011f\u0131 deneyimden \u00f6nemli \u00f6l\u00e7\u00fcde etkilenebilir.<\/p>\n\n
Daha y\u00fcksek akademik ilerleme ve daha iyi ki\u015fisel mutluluk, \u00f6\u011frencilerin kendilerini daha ilgili, ba\u011fl\u0131 ve desteklenmi\u015f hissetmelerinden kaynaklanabilir. \u00d6te yandan, k\u00f6t\u00fc bir \u00f6\u011frenci deneyimi ya\u015famak kendinizi yaln\u0131z ve ilgisiz hissetmenize ve derslerde ba\u015far\u0131s\u0131z olman\u0131za neden olabilir.<\/p>\n\n
Bu nedenle, kolejler ve \u00fcniversiteler, t\u00fcm \u00f6\u011frencilerin ba\u015far\u0131l\u0131 olmak i\u00e7in ihtiya\u00e7 duyduklar\u0131 kaynaklar\u0131 ve deste\u011fi almalar\u0131n\u0131 sa\u011flamak i\u00e7in \u00f6\u011frenci deneyimini geli\u015ftirmeyi vurgulamaktad\u0131r.<\/p>\n\n
Hatta baz\u0131 \u00fcniversite adaylar\u0131 karar verirken mezunlar\u0131n \u00f6\u011frencilik deneyimlerini de g\u00f6z \u00f6n\u00fcnde bulundurabilir. Tamam, ama bu neden bu kadar \u00f6nemli?<\/p>\n\n
E\u011fitim kurumlar\u0131 aras\u0131nda toplam \u00f6\u011frenci deneyimini takip etmeye ve geli\u015ftirmeye y\u00f6nelik artan bir vurgu var. Deneyimin kalitesinin bir kurumun itibar\u0131n\u0131 ve yeni \u00f6\u011frenci alma kapasitesini do\u011frudan etkiledi\u011finin fark\u0131ndalar. \u00d6\u011frenci deneyiminin \u00f6nemini a\u015fa\u011f\u0131daki noktalar \u00f6zetleyebilir:<\/p>\n\n
Akademik ba\u015far\u0131, \u00f6\u011frencilere ne kadar iyi davran\u0131ld\u0131\u011f\u0131ndan do\u011frudan etkilenebilir. Kat\u0131l\u0131mc\u0131, desteklenen ve ba\u011flant\u0131l\u0131 \u00f6\u011frencilerin akademik olarak ba\u015far\u0131l\u0131 olma ve \u00e7ok y\u00f6nl\u00fc yeti\u015fkinlere d\u00f6n\u00fc\u015fme olas\u0131l\u0131\u011f\u0131 daha y\u00fcksektir.<\/p>\n\n
Akademik konular\u0131 \u00f6\u011frenmek \u00f6nemlidir, ancak y\u00fcksek \u00f6\u011frenim ayn\u0131 zamanda ki\u015fisel geli\u015fimi de te\u015fvik eder. \u00d6\u011frenciler, \u00f6\u011frenci deneyimi sayesinde liderlik, duygusal zeka ve ki\u015fileraras\u0131 becerilerini geli\u015ftirme \u015fans\u0131na sahip olurlar.<\/p>\n\n
Bir\u00e7ok \u00f6\u011frenci i\u00e7in kolej veya \u00fcniversiteye gitmek stresli ve \u00fcrk\u00fct\u00fcc\u00fc bir deneyim olabilir. Destek hizmetleri, kaynaklar ve bir topluluk duygusu sa\u011flamak, stres, kayg\u0131 ve depresyonu azaltan ho\u015f bir \u00f6\u011frenci deneyimine katk\u0131da bulunabilir.<\/p>\n\n
Geni\u015f bir e\u011fitime ve s\u0131n\u0131f d\u0131\u015f\u0131nda da yeteneklerini sergileme becerisine sahip mezunlar, i\u015fverenler taraf\u0131ndan de\u011fer g\u00f6rmektedir. Tatmin edici bir e\u011fitim deneyimi, \u00f6\u011frencilere i\u015fbirli\u011fi, ileti\u015fim ve problem \u00e7\u00f6zme yeteneklerini geli\u015ftirme \u015fans\u0131 verebilir, bu da i\u015fverenler i\u00e7in istihdam edilebilirliklerini art\u0131racakt\u0131r.<\/p>\n\n
Ba\u015far\u0131l\u0131 bir \u00f6\u011frenci deneyimi, bir kurumun itibar\u0131n\u0131 b\u00fcy\u00fck \u00f6l\u00e7\u00fcde art\u0131rabilir. Bu, ba\u011f\u0131\u015flar, g\u00f6n\u00fcll\u00fcl\u00fck ve savunuculuk yoluyla zaman i\u00e7inde \u00fcniversite i\u00e7in avantajl\u0131 olabilecek daha fazla mezun kat\u0131l\u0131m\u0131yla sonu\u00e7lanabilir.<\/p>\n\n
\u00d6\u011frencilere akademik ve ki\u015fisel olarak ba\u015far\u0131l\u0131 olmalar\u0131 i\u00e7in ihtiya\u00e7 duyduklar\u0131 kaynaklar\u0131 ve yard\u0131m\u0131 sa\u011flamak, kolejler ve \u00fcniversiteler i\u00e7in en \u00f6nemli \u00f6ncelik olmal\u0131d\u0131r.<\/p>\n\n
E\u011fitimin son birka\u00e7 y\u0131lda \u00e7ok de\u011fi\u015fti\u011fi ger\u00e7e\u011fi tam olarak yeni bir haber de\u011fil. Bu de\u011fi\u015fimin b\u00fcy\u00fck bir k\u0131sm\u0131, uzaklardan gelen yeni fikirlerin ve yeni insanlar\u0131n sahneye \u00e7\u0131kt\u0131\u011f\u0131 COVID-19 salg\u0131n\u0131na kadar izlenebilir. Bu durumda, \u00e7evrimi\u00e7i e\u011fitim ve mikro-kredilerin b\u00fcy\u00fcmesi bir d\u00f6n\u00fcm noktas\u0131 oldu.<\/p>\n\n
Bu durum, Crehana, Coursera ve Udemy gibi ya\u015fam boyu \u00f6\u011frenme platformlar\u0131n\u0131n rekabeti daha \u00e7e\u015fitli hale getirdi\u011fi ve geleneksel \u00fcniversiteleri ne sunmalar\u0131 gerekti\u011fini yeniden d\u00fc\u015f\u00fcnmeye zorlad\u0131\u011f\u0131 y\u00fcksek seviyelerde \u00e7ok daha net.<\/p>\n\n
Yeni \u00f6\u011frenci kazanma rekabeti daha da zorla\u015ft\u0131 ve \u00fcniversiteler bu h\u0131zl\u0131 tempolu, talepkar d\u00fcnyada yeni \u00f6\u011frenciler kazanmak ve mevcut \u00f6\u011frencileri s\u0131n\u0131fta tutmak i\u00e7in iki kat daha fazla \u00e7al\u0131\u015fmak zorunda.<\/p>\n\n
Peki bunun bir \u00f6\u011frenci olarak en iyi zaman\u0131 ge\u00e7irmekle nas\u0131l bir ili\u015fkisi var? \u00d6ne \u00e7\u0131kman\u0131n daha zor oldu\u011fu ve insanlar\u0131n karar vermelerine yard\u0131mc\u0131 olmak i\u00e7in her zamankinden daha fazla kaynak ve bilgiye sahip oldu\u011fu bir d\u00fcnyada m\u00fckemmel bir akademik sicil her zaman yeterli de\u011fildir. \u00d6\u011frenciyi stratejinin merkezine koymak fark yaratan ve kurumu ayakta tutan \u015feydir.<\/p>\n\n
\u00d6\u011frenci merkezli stratejinin \u00f6nemli bir par\u00e7as\u0131, deneyimleri daha ki\u015fisel hale getirmek, empati g\u00f6stermek ve her \u00f6\u011frencinin ihtiya\u00e7lar\u0131na uygun \u00e7\u00f6z\u00fcmler aramakt\u0131r. Orta ve uzun vadede bu, daha g\u00fc\u00e7l\u00fc bir aidiyet duygusu ve daha y\u00fcksek akademik stat\u00fc olarak ortaya \u00e7\u0131kar<\/p>\n\n
Y\u0131llard\u0131r kurumlar\u0131 uykusuz b\u0131rakan bir soru var ve \u00f6\u011frencilerin \u00e7al\u0131\u015fmay\u0131 b\u0131rakmas\u0131na neden olan da bu soru. Ger\u00e7ekte bunun pek \u00e7ok nedeni vard\u0131r ve en \u00f6nemlilerinden biri \u00f6\u011frencilere kurumda nas\u0131l davran\u0131ld\u0131\u011f\u0131d\u0131r.<\/p>\n\n
Genel olarak okulu b\u0131rakma, bir ki\u015finin ne kadar paras\u0131 oldu\u011fu, se\u00e7ti\u011fi kariyerle ne kadar ilgilendi\u011fi, \u00fcniversitede ne kadar ba\u015far\u0131l\u0131 oldu\u011fu, ne kadar destek ald\u0131\u011f\u0131, ne kadar ba\u011fl\u0131 oldu\u011fu ve akranlar\u0131 ve \u00f6\u011fretmenleriyle ne kadar az ileti\u015fim kurdu\u011fu ya da hi\u00e7 kurmad\u0131\u011f\u0131 ile ilgilidir.<\/p>\n\n
G\u00f6rd\u00fc\u011f\u00fcm\u00fcz gibi, bu nedenlerin \u00e7o\u011fu, \u00f6\u011frencilerin neye ihtiyac\u0131 oldu\u011funu belirleyen ve hemen harekete ge\u00e7melerini sa\u011flayan bir planla d\u00fczeltilebilir. Her ne kadar a\u00e7\u0131k gibi g\u00f6r\u00fcnse de, \u00f6\u011frencilerin mutlu olmad\u0131klar\u0131 takdirde \u00fcniversiteye olan ilgilerini kaybedebilecekleri ve okulu b\u0131rakabilecekleri ya da ba\u015fka bir \u00fcniversiteye gidebilecekleri s\u00f6ylenmelidir.<\/p>\n\n
\u0130yi bir deneyim s\u00f6z konusu oldu\u011funda an\u0131ndal\u0131k, etkile\u015fim kadar \u00f6nemlidir. \u00d6\u011frencilerini \u00f6nemseyen bir \u00fcniversiteyi \u00f6ne \u00e7\u0131karan \u015fey, h\u0131zl\u0131 bir \u015fekilde de\u011fi\u015febilme ve her \u00f6\u011frencinin ihtiya\u00e7lar\u0131na uyum sa\u011flayabilme becerisidir.<\/p>\n\n
Bu \u00f6nemlidir, \u00e7\u00fcnk\u00fc \u00f6\u011frenci okulu b\u0131rakmaya karar vermi\u015fse ve bu konuda onlarla do\u011fru zamanda ve do\u011fru \u015fekilde konu\u015fmazsak, muhtemelen okulu b\u0131rakacakt\u0131r. Yani, i\u015fin p\u00fcf noktas\u0131 ileriyi d\u00fc\u015f\u00fcnmeye \u00e7al\u0131\u015fmakt\u0131r.<\/p>\n\n
\u00d6\u011frencilerin ne kadar mutlu oldu\u011funu ve hangilerinin okulu b\u0131rakma olas\u0131l\u0131\u011f\u0131n\u0131n y\u00fcksek oldu\u011funu belirlemek i\u00e7in tek seferlik \u00f6l\u00e7\u00fcmler kullanmak yeterli de\u011fildir. Bunun yerine, sadece y\u0131lda bir kez al\u0131nan bir rakam de\u011fil, kal\u0131c\u0131 bir \u00f6l\u00e7\u00fcm de\u011feri olmal\u0131d\u0131r.<\/p>\n\n
Her \u00f6\u011frencinin deneyiminin ve eylemlerinin ki\u015fiselle\u015ftirilebilmesi i\u00e7in, her \u00f6\u011frenciyle ilgili bilgilerin k\u00fc\u00e7\u00fck par\u00e7alara ayr\u0131lmas\u0131 gerekir. Ancak t\u00fcm s\u00fcrecin en \u00f6nemli k\u0131sm\u0131, sadece bilgi de\u011fil, kaliteli bilgi toplamaya odaklanmakt\u0131r.<\/p>\n\n
Her \u00f6\u011frencinin ihtiya\u00e7lar\u0131n\u0131 kar\u015f\u0131lamak i\u00e7in ihtiya\u00e7 duydu\u011fumuz bilgileri nerede bulabiliriz?<\/p>\n\n
Bu, siz ve kurumunuz hakk\u0131nda, \u00f6rne\u011fin CRM, SIS veya LMS’nizden ald\u0131\u011f\u0131n\u0131z bilgilerdir.<\/p>\n\n
Bu noktada, \u00f6\u011frencinin chatbotlar, \u00f6\u011frenme platformlar\u0131, \u00e7evrimi\u00e7i seminerler ve anketler gibi kurumun sanal platformlar\u0131yla nas\u0131l etkile\u015fime girdi\u011finden bahsediyoruz. \u0130lgin\u00e7 bir \u015fekilde, \u00f6\u011frencilerin kurumdaki \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131na olan ilgisini g\u00f6rebiliyoruz.<\/p>\n\n
Bu b\u00f6l\u00fcmde \u00f6\u011frencinin kurumla hangi yollarla ileti\u015fim kurdu\u011funa dikkat etmelisiniz. Yani, \u00f6\u011frencinin akademik y\u00f6netim, akademik dan\u0131\u015fmanlar, koleksiyon ve di\u011ferleriyle nas\u0131l etkile\u015fime girdi\u011fini g\u00f6r\u00fcyoruz. Bu etkile\u015fimde insanlar birbirlerine e-posta g\u00f6nderir, telefon g\u00f6r\u00fc\u015fmesi yapar ve WhatsApp’ta konu\u015fur; bir CRM bu bilgilerin kayd\u0131n\u0131 tutar. Yani, herkes bir \u015fekilde bunu elde edebilmelidir.<\/p>\n\n
\u00d6\u011frenciyi, akademik kurumla olan etkile\u015fimlerini ve genel \u00e7evresini analiz ederek \u00f6\u011frenciye pratik ve bireyselle\u015ftirilmi\u015f cevaplar sunmak m\u00fcmk\u00fcn olacakt\u0131r.<\/p>\n\n
Bir\u00e7ok e\u011fitim kurumu i\u00e7in paradigmay\u0131 \u00f6\u011frenci merkezli bir modele do\u011fru de\u011fi\u015ftirmek zordur. Ayr\u0131ca, geleneksel sistemlerin e\u011fitim tarihindeki \u00f6nemi g\u00f6z \u00f6n\u00fcne al\u0131nd\u0131\u011f\u0131nda bu beklenen bir durumdur.<\/p>\n\n
Ancak bu at\u0131lmas\u0131 gereken bir ad\u0131md\u0131r. Faydalar\u0131n\u0131 g\u00f6rmeniz uzun s\u00fcrmeyecektir:<\/p>\n\n
\u0130nsan odakl\u0131 bir strateji geli\u015ftirmenin ilk ve en \u00f6nemli a\u015famas\u0131, kurumun halihaz\u0131rda sahip oldu\u011fu verilerden en iyi \u015fekilde yararlanmak ve \u00f6\u011frencilerin taleplerini iyice anlamak olacakt\u0131r.<\/p>\n\n
QuestionPro, akademik ara\u015ft\u0131rmalar i\u00e7in tasarlanm\u0131\u015f g\u00fc\u00e7l\u00fc bir anket \u00e7\u00f6z\u00fcm\u00fc ve e\u011fitim kurumlar\u0131na \u00f6\u011frenci deneyimini \u00e7e\u015fitli \u015fekillerde iyile\u015ftirmede yard\u0131mc\u0131 olabilecek bir geri bildirim platformudur. \u00d6\u011frenciler i\u00e7in \u00f6\u011frenme ortam\u0131n\u0131 geli\u015ftirmek amac\u0131yla QuestionPro’yu kullanmak i\u00e7in baz\u0131 y\u00f6ntemler a\u015fa\u011f\u0131da verilmi\u015ftir:<\/p>\n\n
E\u011fitim kurumlar\u0131, g\u00fc\u00e7l\u00fc y\u00f6nlerini ve iyile\u015ftirme alanlar\u0131n\u0131 belirlemelerine yard\u0131mc\u0131 olacak \u00f6\u011frenci memnuniyeti anketlerini tasarlamak ve da\u011f\u0131tmak i\u00e7in QuestionPro’yu kullanabilir. Bu girdi, kurulu\u015flar\u0131n stratejilerini \u00f6\u011frencilerinin benzersiz taleplerine uyacak \u015fekilde ayarlamalar\u0131na yard\u0131mc\u0131 olabilir.<\/p>\n\n
Kurslar\u0131n kendilerine ili\u015fkin de\u011ferlendirmeler, belirli kurslar\u0131n ve e\u011fitmenlerin verimlili\u011fi konusunda ayd\u0131nlat\u0131c\u0131 bilgiler sunabilir. QuestionPro ile kurs de\u011ferlendirmelerini tasarlamak ve da\u011f\u0131tmak, ard\u0131ndan iyile\u015ftirme gerektiren alanlar\u0131 belirlemek i\u00e7in sonu\u00e7lar\u0131 incelemek m\u00fcmk\u00fcnd\u00fcr.<\/p>\n\n
\u0130lgili \u00f6\u011frencilerin akademik olarak ba\u015far\u0131l\u0131 olma ve iyi vakit ge\u00e7irme olas\u0131l\u0131klar\u0131n\u0131n daha y\u00fcksek oldu\u011funu g\u00f6stermektedir. E\u011fitimciler QuestionPro’yu kullanarak \u00f6\u011frencilerinin kat\u0131l\u0131m\u0131n\u0131 \u00f6l\u00e7ebilir ve daha fazla yard\u0131mdan faydalanabilecekleri alanlar\u0131 belirleyebilirler.<\/p>\n\n
Bu \u00e7al\u0131\u015fmalar, bir program\u0131n ve hizmetlerin etkilerinin belirli bir kurum i\u00e7in ne kadar uzun s\u00fcreli oldu\u011funa \u0131\u015f\u0131k tutabilir. Kurum, mezun anketleri tasarlamak ve da\u011f\u0131tmak i\u00e7in QuestionPro’yu kullanabilir, ard\u0131ndan iyile\u015ftirme alanlar\u0131n\u0131 belirlemek i\u00e7in yan\u0131tlar\u0131 de\u011ferlendirebilir.<\/p>\n\n
Y\u00fcksek \u00f6\u011frenim kurumlar\u0131, kamp\u00fcsteki \u00e7e\u015fitlilik, e\u015fitlik ve kapsay\u0131c\u0131l\u0131kla ilgili endi\u015feleri daha iyi anlamak i\u00e7in iklim anketleri yapmaktan faydalanabilir. Bu anketler, sorunlu alanlar\u0131 tespit etmek i\u00e7in QuestionPro ile tasarlanabilir, da\u011f\u0131t\u0131labilir ve analiz edilebilir.<\/p>\n\n
\u00d6\u011frenci deneyiminin herhangi bir y\u00f6n\u00fc herhangi bir zamanda g\u00f6zlemlenebilir ve de\u011ferlendirilebilir. Ve t\u00fcm bunlar\u0131n \u00f6tesinde, verilerinizden her zaman \u00f6\u011frenen ak\u0131ll\u0131 bir tahmine dayal\u0131 analitik sistemi, \u00f6\u011frenci toplulu\u011funuzun g\u00f6r\u00fc\u015flerine uygun de\u011fi\u015fiklikler i\u00e7in size i\u00e7g\u00f6r\u00fcler ve \u00f6neriler sunacakt\u0131r.<\/p>\n\n
\u00c7\u00f6z\u00fcm\u00fcm\u00fcz, mevcut verilerinizi eski anket yaz\u0131l\u0131m\u0131n\u0131zdan QuestionPro’ya ta\u015f\u0131man\u0131za olanak tan\u0131r. Kal\u0131plar\u0131 belirlemek ve ak\u0131ll\u0131 yan\u0131tlar olu\u015fturmak i\u00e7in duygu analizi ve metin analiti\u011fi gibi veriye dayal\u0131 y\u00f6ntemler kullan\u0131n.<\/p>\n\n
QuestionPro ayr\u0131ca kurulumu kolay ve t\u00fcm ara\u015ft\u0131rmalar\u0131n\u0131z i\u00e7in g\u00f6rselle\u015ftirmeler yapmak i\u00e7in kullan\u0131labilecek analitik ara\u00e7lara sahiptir. Anketleri dakikalar i\u00e7inde olu\u015fturmak, g\u00f6ndermek ve analiz etmek i\u00e7in kullan\u0131labilecek g\u00fc\u00e7l\u00fc \u00f6zelliklere sahiptir. \u00d6rne\u011fin:<\/p>\n\n