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Autoevaluación institucional profesores

Las preguntas marcadas con * son obligatorias
AUTORIZACIÓN PARA EL TRATAMIENTO DE INFORMACIÓN

Declaro de manera libre, expresa, inequívoca e informada, que autorizo a la Universidad de Manizales para que, en los términos que señala la Ley 1581 de 2012, reglamentada por el Decreto 1377 de 2013, realice la recolección, almacenamiento, uso, circulación, supresión, actualización, transmisión y, en general, el tratamiento de mis datos personales, incluyendo los datos sensibles, como mis huellas dactilares, fotografías, videos y demás información que pueda llegar a ser considerada como tal, de conformidad con la ley. De igual forma manifiesto lo siguiente: 1. La Universidad de Manizales actuará como responsable del tratamiento de los datos de los cuales soy titular, y que, de manera conjunta o separada, podrá recolectar, usar y tratar mis datos personales conforme a la política de tratamiento y protección de datos personales. 2. Que la finalidad de la recolección y el tratamiento de mis datos personales se corresponde con el objeto social de la Universidad de Manizales, en cuanto a sus labores de docencia, investigación y proyección social. 3. Que es de carácter voluntario o facultativo responder preguntas relacionadas con datos sensibles o sobre menores de edad, para este último caso siempre y cuando exista la autorización y el consentimiento escrito del representante legal. 4. Los derechos que me asisten como titular de los datos personales son los que se consagran en la Constitución Nacional y en la ley, especialmente el derecho a conocer, actualizar, rectificar y suprimir mi información personal, así como el derecho a revocar este consentimiento, siempre y cuando no lo impida una disposición legal o contractual. 5. Mis derechos pueden ser ejercidos a través de los canales dispuestos por la Universidad de Manizales, bien sea de forma verbal o escrita, presencial o remota, observando siempre lo establecido dentro de la política de tratamiento y protección de datos personales. En estos canales institucionales podré radicar cualquier tipo de requerimiento relacionado con el tratamiento de mis datos personales. 6. La Universidad de Manizales garantizará la legalidad, finalidad, libertad, veracidad, transparencia, acceso y circulación restringida, seguridad y confidencialidad de mis datos personales, y se reservará el derecho de modificar su política de tratamiento y protección de datos personales en cualquier momento. Cualquier cambio deberá ser informado y publicado oportunamente en la página web de la institución. Manifiesto, además que la información asociada a mis datos personales es verídica, se encuentra completa y exacta.
Cordial saludo, como parte fundamental de la comunidad académica de la Universidad de Manizales, lo invitamos a participar en este ejercicio de apreciación frente a los diferentes factores y características propias de los procesos de autoevaluación con miras al mejoramiento continuo de nuestra universidad y de sus programas. Si tiene preguntas en algún momento acerca del instrumento o del procedimiento de diligenciamiento, puede contactar al correo lidercalidad@umanizales.edu.co, para obtener soporte. 
Identificación del profesor (ingrese el número de documento de identidad o identificación sin puntos ni comas)
Misión, proyecto educativo  y estrategias institucionales:
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Se cumple insatisfactoriamente
Se cumple aceptablemente
Se cumple en alto grado
Se cumple plenamente
*La misión de la institución refleja la apuesta de sus estamentos para brindar procesos de calidad y tiene en cuenta sus objetivos y las necesidades del entorno.
*La actualización del Proyecto Educativo Institucional responde a un proceso reflexivo interno y  de comprensión del entorno y sus necesidades.
*La institución ha implementado estrategias y programas para propiciar la formación integral de los estudiantes, consolidar su identidad y lograr su  reconocimiento social.
*La institución evalúa la pertinencia de su Proyecto Educativo Institucional con sus dinámicas y labores misionales.
*La Universidad cuenta con orientaciones y estrategias para el fomento de la formación integral de los estudiantes y el fortalecimiento de la comunidad académica.
El Proyecto Educativo Institucional está articulado con el proyecto educativo del programa y esto se evidencia en las actividades académicas, docentes, científicas, culturales y de proyección social.
Los programas académicos que ofrece la institución son de pertinencia social y relevancia académica para la región.
Qué actividades realiza la Universidad y el programa para propiciar la formación integral de sus estudiantes?
Gobierno institucional y transparencia:
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Se cumple aceptablemente
Se cumple en alto grado
Se cumple plenamente
*Los estudiantes, profesores y graduados participan democráticamente en el Consejo Superior de la institución.
*Los consejos Superior, Académico y de Facultad, y los Comités de Programa se caracterizan por su eficiencia, trasparencia y buenas prácticas.
*La universidad le comunica a sus grupos de interés los análisis que realiza de las políticas y estrategias que orientan su participación.
*La universidad le presenta a sus grupos de interés la planeación institucional con los respectivos planes estratégicos.
*La institución rinde cuentas ante la comunidad académica y la sociedad mediante espacios de reflexión estructurados y documentados.
Cómo se ve reflejada la participación de los profesores en los órganos de gobierno de la Universidad y del programa académico?
Desarrollo, gestión y sostenibilidad institucional:
 
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Se cumple aceptablemente
Se cumple en alto grado
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*Conforme a directrices nacionales de inclusión, la institución tiene implementadas políticas y asigna recursos para garantizar la calidad del proceso formativo.
*La gestión administrativa de la Universidad es eficiente en lo que respecta al desarrollo de la docencia, investigación, internacionalización y  proyección social.
*La comunidad académica puede acceder a información pertinente, actualizada y veraz sobre las políticas, servicios, actores y dinámicas institucionales
*La estructura organizacional y administrativa es coherente con las características institucionales y con el Proyecto Educativo Institucional.
*La plataforma tecnológica de la institución garantiza conectividad para todos los miembros de la comunidad académica.
*Las colecciones bibliográficas, documentales, de archivo, bases de datos y revistas con las que cuenta la universidad son suficientes, pertinentes, actualizadas y respaldan las labores académicas formativas, de investigación y culturales
*Los ambientes físicos y tecnológicos de aprendizaje dispuestos por la institución para el buen desarrollo de las distintas actividades curriculares y extracurriculares, así como las asociadas con el bienestar general de sus miembros, son de calidad y están siempre accesibles.
*Los laboratorios y sitios de práctica para las labores académicas de la institución son accesibles, pertinentes y de calidad.
*Los mecanismos implementados por la institución para la compra, mantenimiento, renovación de equipos, mobiliarios, plataformas tecnológicas y sistemas informáticos son acordes a la oferta académica
*Los mecanismos establecidos para la designación de los cargos de dirección y asignación de responsabilidades, funciones, roles y los procedimientos que deben seguirse dentro de la institución son transparentes.
 
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No se cumple
Se cumple insatisfactoriamente
Se cumple aceptablemente
Se cumple en alto grado
Se cumple plenamente
*Los directivos de la institución se caracterizan por su liderazgo, integridad e idoneidad.
Organización, administración y financiación del programa académico:
 
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Se cumple aceptablemente
Se cumple en alto grado
Se cumple plenamente
Los recursos de infraestructura para el desarrollo de las labores formativas y académicas son suficientes para cubrir las necesidades que estas tienen.
Existe coherencia entre la infraestructura física y tecnológica, el número de estudiantes del programa académico y las actividades formativas programadas.
Los recursos informáticos y de comunicación son suficientes para el desarrollo y cumplimiento de las labores formativas, académicas, docentes, científicas, culturales y de proyección social del programa académico.
Se tienen implementadas estrategias y mecanismos para incentivar en el estudiante la consulta y el uso de material bibliográfico.
*La calidad de la gestión administrativa institucional facilita las labores académicas.
El programa académico ofrece apoyo administrativo de calidad en los escenarios de práctica.
Es coherente la relación que existe entre el número de estudiantes admitidos, el recurso humano asociado a los diferentes componentes de formación y los recursos disponibles para ofertar el programa.
*Las estrategias de comunicación facilitan la interacción con la comunidad institucional.
Los sistemas y canales de información y comunicación facilitan la gestión y el mejoramiento del programa académico.
¿En su opinión cuáles aspectos administrativos de la Universidad son los más eficientes?
Qué aspectos de tipo administrativo deben mejorarse en la Universidad?
Mejoramiento continuo y autorregulación:
No se cumple
Se cumple insatisfactoriamente
Se cumple aceptablemente
Se cumple en alto grado
Se cumple plenamente
*Las políticas, mecanismos y estrategias institucionales garantizan transparencia en la designación del personal académico, administrativo y de apoyo.
*Las políticas, mecanismos y estrategias institucionales garantizan transparencia en la asignación de responsabilidades y funciones y en los procedimientos que deben seguirse dentro de la institución.
*La institución cuenta con políticas y estrategias para la gestión de la calidad, la autoevaluación, planeación, evolución y mejora en las distintas áreas.
*La institución cuenta con mecanismos para la convocatoria y participación en los consejos Superior, Académico y de Facultad, y en los Comités de Programa.
*La institución cuenta con mecanismos para la reconfiguración de los procesos institucionales y la consecución de metas y propósitos consensuados y de interés común.
*Los mecanismos de seguimiento, evaluación y ajuste aplicados por los órganos de dirección se dan en un marco de valores como la autocrítica y la transparencia, son eficientes y permiten el diálogo, la reconfiguración de los procesos institucionales y la consecución de metas y propósitos.
*Los programas de mejoramiento son articulados con la planeación y el presupuesto general de la institución.
*La definición, construcción y seguimiento de indicadores de gestión es coherente con las proyecciones institucionales y se expresa en los planes de desarrollo y de mejora.
*La institución permite participar en los procesos de mejoramiento de la calidad del programa.
Estructura institucional, procesos y aspectos académicos:
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Se cumple en alto grado
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*Las políticas y estrategias institucionales de formación integral, flexibilidad curricular, internacionalización e interdisciplinariedad son eficientes.
Las políticas, estrategias y apoyos institucionales para la creación, modificación, extensión y cierre de programas académicos y sus modalidades son eficientes.
*El seguimiento y ajuste que realiza la institución a las políticas, criterios y mecanismos de evaluación estudiantil, aporta al logro de los resultados de aprendizaje de los estudiantes.
La institución mide el impacto de las políticas, estrategias, recursos, ambientes y capacidades orientadas a la gestión de los procesos curriculares y extracurriculares de los programas académicos que hacen parte de su oferta institucional.
*El sistema institucional de evaluación estudiantil es eficiente y aporta al logro de los perfiles de egreso definidos en los programas.
*La institución tiene implementados mecanismos y estrategias para articular los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación, con miras al logro de los resultados de aprendizaje propuestos, al mejoramiento continuo y a la innovación pedagógica y académica.
*Los espacios para la discusión y formación pedagógica de los profesores están orientados al logro de los resultados de aprendizaje propuestos, al mejoramiento continuo y a la innovación pedagógica y académica
Los programas académicos y sus estudiantes se vinculan con la actividad investigativa y de proyección social de la institución
Los perfiles formativos y los objetivos de los programas académicos corresponden a las necesidades y expectativas de formación y desempeño profesional y académico.
*En la institución se generan y aprovechan ambientes para la discusión crítica sobre la ciencia, la tecnología, la innovación, el arte, la cultura, los valores, la sociedad y el Estado.
Qué aspectos de flexibilidad académica, internacionalización e interdisciplinariedad destaca en la institución y en el programa académico?
El programa académico y los resultados del aprendizaje:
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Se cumple aceptablemente
Se cumple en alto grado
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El programa académico desarrolla o implementa sistemas de formación centrados en los estudiantes que propicien el logro de los aprendizajes esperados y formulados en los programas académicos.
La institución incorpora en sus programas académicos la interdisciplinariedad curricular.
Los lineamientos pedagógicos institucionales y/o del programa académico inciden en la interdisciplinariedad y contextualización de los resultados de aprendizaje.
Los lineamientos pedagógicos que orientan las prácticas de aula incluyen el perfil de formación, las competencias por desarrollar, las especificidades del nivel de formación y modalidad del programa académico.
Los planes, proyectos y actividades académicas se relacionan con estrategias de interdisciplinariedad propias del programa académico y de la institución.
Los problemas pertinentes al programa académico y al ejercicio laboral que se presentan a lo largo del currículo son tratados a través de orientaciones interdisciplinarias por parte de profesores y estudiantes.
Los referentes académicos, filosóficos, pedagógicos y organizacionales del proyecto educativo del programa dan identidad a la comunidad educativa y hacen posible el reconocimiento nacional e internacional de esta.
Participa en la proyección social del programa académico.
Se aplican estrategias para la implementación de un plan de desarrollo de las competencias previstas en el perfil de formación del programa académico.
Se realizan actividades académicas, científicas y de proyección social en cooperación nacional e internacional en las que participan tanto estudiantes como docentes del programa académico.
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Se cumple aceptablemente
Se cumple en alto grado
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La gestión del currículo y el logro de los resultados de aprendizaje esperados son impactados desde las estrategias pedagógicas.
Los lineamientos pedagógicos se articulan con las estrategias pedagógicas que utilizan los docentes para que los estudiantes alcancen los resultados de aprendizaje.
*Se llevan a cabo acciones entre la institución y otras instituciones del sector público o privado para articular y afirmar el carácter secuencial y complementario de los ciclos propedéuticos.
Aportes de la investigación, la innovación, el desarrollo tecnológico y la creación al entorno
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*La Institución evalúa e implementa acciones de mejora relacionadas con las políticas y estrategias de enseñanza y de aprendizaje en el marco de la formación para la investigación.
*Son eficientes las políticas y estrategias institucionales relacionadas con la asignación de tiempo a los profesores para el desarrollo de proyectos de investigación, desarrollo tecnológico, innovación, creación y socialización de sus resultados.
*Son eficientes los recursos que la institución pone a disposición de los profesores para el desarrollo de proyectos de investigación, de desarrollo tecnológico, de innovación o de creación artística, y la socialización y publicación de sus resultados.
*Las políticas y estrategias institucionales establecidas para favorecer la formación investigativa de los estudiantes son eficientes y concordantes con los diferentes niveles de formación.
*La institución brinda apoyo administrativo y financiero para el desarrollo y gestión de la investigación, planes de negocio y creación de empresas.
*La institución cuenta con la infraestructura necesaria para la investigación, el desarrollo tecnológico y la innovación, tales como laboratorios, equipos, recursos bibliográficos, recursos informáticos, entre otros.
*La institución facilita la participación de los estudiantes en actividades académicas relacionadas con la investigación y el desarrollo tecnológico
*La institución mide el impacto que tiene la actividad investigativa que realizan sus grupos de investigación, en el desarrollo económico, productivo, científico y tecnológico en los contextos regionales en los que hace presencia y en los que interactúa.
*La ruta curricular establecida por la institución, contribuye al desarrollo de competencias y habilidades científicas.
Investigación en el proceso formativo:
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Se cumple en alto grado
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*Las actividades de investigación están vinculadas a grupos de investigación reconocidos y clasificados por el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación.
*Las actividades de investigación están vinculadas a proyectos de aplicación de conocimiento desarrollados por grupos de investigación clasificados por el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación en las categorías B o superior.
*Las actividades investigativas están vinculadas a proyectos de aplicación de métodos de investigación con grupos clasificados por el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación, en las categorías A o superior.
*Las actividades de investigación están asociadas a proyectos productivos, tecnológicos, ambientales y empresariales.
*Durante la formación se fortalecen las capacidades investigativas del estudiante y la gestión del conocimiento.
*Se cuenta con los recursos necesarios para el desarrollo de las actividades investigativas propuestas en el proceso formativo.
En qué actividades investigativas participa para fortalecer el proceso de formación?
Impacto social:
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Se cumple en alto grado
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*La institución evidencia compromiso institucional con la protección, salvaguarda y fortalecimiento del patrimonio cultural y artístico material e inmaterial a nivel local, regional, nacional.
*Los aportes de la institución al estudio y a la solución de problemas regionales, nacionales e internacionales son coherentes con la naturaleza, tipología, identidad y misión institucional.
*Son pertinentes los programas y actividades de investigación, desarrollo tecnológico y proyección social que se relacionan con contextos o áreas de acción de la institución y que son objeto de reconocimiento por el servicio que presta en las comunidades.
Qué aportes se realizan desde la institución y el programa al estudio y a la solución de problemas regionales, nacionales e internacionales?
Interacción institucional con el entorno nacional e internacional:
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*La institución mejora su calidad como resultado de la interacción con comunidades académicas nacionales y extranjeras
*Para la revisión y actualización de los planes de estudio, se realizan análisis sistemáticos y periódicos de la existencia y aplicación de referentes académicos externos, nacionales e internacionales de calidad reconocida.
*Participa en actividades de investigación y proyección social, como resultado de la cooperación académica y profesional, con miembros de comunidades nacionales e internacionales de reconocido liderazgo.
*Se socializan de manera sistemática y periódica análisis relacionados con la participación de profesores, estudiantes y directivos de la institución en redes académicas, científicas, técnicas, tecnológicas y culturales en el ámbito nacional e internacional.
Interacción con el entorno nacional e internacional, durante el proceso de formación:
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*Se aplican políticas y estrategias de cooperación con otras comunidades, nacionales y extranjeras, para el desarrollo de labores formativas, académicas, docentes, científicas, culturales y de proyección social.
*Se cuenta con estrategias y planes o proyectos para el uso de una segunda lengua durante el proceso de formación.
*Se cuenta con políticas y estrategias que favorecen la interacción de los profesores y estudiantes con sus homólogos del sector, a nivel nacional e internacional y se realizan actividades de cooperación en las diferentes dimensiones académicas: docencia, investigación, proyección social o creación artística y cultural.
En qué actividades de investigación, innovación, creación artística y cultural y/o de extensión o
proyección social, ha participado como resultado de la cooperación académica y profesional de la institución?
Bienestar institucional:
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Se cumple en alto grado
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*La institución aplica políticas de bienestar institucional para beneficio de toda la comunidad universitaria.
*La institución asigna recursos humanos, económicos, técnicos, tecnológicos y de infraestructura para garantizar el óptimo desarrollo de los programas de bienestar institucional.
*La institución tiene implementadas estrategias de divulgación de los servicios de bienestar institucional que ofrece.
*Los programas de bienestar institucional están claramente establecidos al igual que sus campos de acción, utilización y cobertura.
*La institución realiza acciones orientadas al diagnóstico y prevención de los riesgos psicosociales, médicos y ambientales de la comunidad institucional.
*La institución cuenta con mecanismos para la resolución armónica de conflictos y demuestra su impacto en la comunidad institucional.
*La institución tiene implementadas estrategias orientadas a la inclusión de población vulnerable en condición de discapacidad y minorías raciales, de género y de identidad sexual.
*La institución cuenta con protocolo para la prevención, detección y atención de violencia y cualquier tipo de discriminación basada en género.
*La institución define e implementa políticas sobre equidad de género que promueven la igualdad y el respeto en la comunidad académica.
*La institución ha implementado estrategias para garantizar la integración de los estudiantes, considerando su heterogeneidad social y cultural.
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*La comunidad institucional participa en los diferentes programas culturales, de salud física y mental, y en actividades deportivas propiciadas desde el bienestar institucional.
Cuáles son las actividades de bienestar más relevantes que ofrece la institución para los diferentes estamentos?
Comunidad de profesores:
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Se cumple en alto grado
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*Desde el Plan de Vida Académico se fortalecen las habilidades y competencias para interactuar y pertenecer a redes de carácter global, local y regional.
*El Estatuto de los académicos y su escalafón docente en la institución permite movilidad, cualificación, ascenso y promoción del estamento profesoral.
*El Estatuto de los académicos contribuye al desarrollo de la misión institucional e impacta la carrera docente en la dinámica de ascenso en el escalafón.
*El Plan de Vida Académico direcciona el proyecto de vida o carrera del profesor.
*En la institución se aplican criterios y mecanismos que garantizan transparencia en la determinación de la asignación salarial y en el estímulo que se da a los profesores.
*En la institución el profesor puede desarrollar sus funciones en condiciones de calidad y en espacios apropiados.
*Las responsabilidades que tiene el profesor para el desarrollo de sus funciones, se definen conforme a criterios establecidos para ello.
*La aplicación del Estatuto de los profesores es coherente, rigurosa y transparente.
*La institución aplica mecanismos de selección, vinculación y contratación de profesores que propenden por la consolidación de una comunidad académica diversa e inclusiva, comprometida con sus labores.
*La institución tiene criterios claros para una adecuada distribución de los compromisos académicos de los profesores con los procesos misionales definidos por la institución.
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Se cumple aceptablemente
Se cumple en alto grado
Se cumple plenamente
*Son claros y trasparentes los mecanismos dispuestos por la institución para la elección de representantes profesorales en los órganos de decisión.
*Las políticas de la institución promueven la interacción del profesor con comunidades académicas del orden nacional e internacional.
*Se aplican criterios de reconocimiento y estímulo al ejercicio calificado de las labores formativas, académicas, docentes, científicas, culturales y de extensión.
*Se cuenta con programas de desarrollo profesoral cuya cobertura, calidad y pertinencia es acorde a las necesidades de la institución.
*Se evalúa la normativa sobre profesores, teniendo en cuenta la naturaleza jurídica institucional, su eficiencia, transparencia y eficacia para el desarrollo profesoral.
*Los profesores de la institución reciben capacitación y se evalúan los resultados de la misma.
Actividad docente:
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Se cumple en alto grado
Se cumple plenamente
*La institución aplica un estatuto de los académicos pertinente que posibilita la selección, vinculación, cualificación, promoción y estimula el desempeño y producción investigativa.
Los estímulos que se dan a los profesores aportan al enriquecimiento de la calidad del programa académico.
Las políticas y estrategias implementadas para el desarrollo integral de los profesores favorecen la calidad del programa.
*Los criterios para la selección, vinculación y permanencia de los profesores están claramente definidos y se aplican efectivamente en la institución.
*Existe relación entre los méritos y remuneración de la actividad docente.
La calidad, número y dedicación de los profesores asignados al programa académico es adecuada y coherente.
*La evaluación de los docentes se realiza bajo criterios y mecanismos transparentes, equitativos y eficaces.
Qué elementos por mejorar identifica en los profesores del programa académico?
Apoyo al estudiante:
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Se cumple aceptablemente
Se cumple en alto grado
Se cumple plenamente
*Las estrategias de acompañamiento permiten identificar las dificultades de los estudiantes y generar mecanismos para su superación.
*Las actividades de acompañamiento estudiantil se ajustan a las características sociodemográficas de los estudiantes y posibilitan su desarrollo integral.
*El reglamento estudiantil se aplica, se socializa y es pertinente para el ingreso, permanencia, promoción, transferencia y graduación.
*Se divulgan las políticas institucionales y se adoptan mecanismos y criterios para la selección, permanencia, promoción y evaluación de los estudiantes, facilitando su graduación en condiciones de calidad.
Existen mecanismos de evaluación curricular permanente que posibilitan al programa académico la revisión y ajuste constante de sus procesos curriculares y de gestión, en atención a las particularidades de su población y a las necesidades y dinámicas de sus contextos.
*Los medios, espacios, ambientes, así como las actividades de evaluación y seguimiento del proceso formativo aportan a la consolidación de las capacidades del estudiante para el trabajo autónomo.
*Las actividades curriculares y extracurriculares planeadas desde las políticas y estrategias del programa contribuyen a la formación integral.
Se ajusta el currículo teniendo en cuenta el análisis del contexto académico, lugar de desarrollo, pertinencia social e interacción con comunidades nacionales y extranjeras.
Se realizan actividades curriculares y extracurriculares desde el programa para contribuir a la participación de los estudiantes en el proceso de investigación.
Qué estrategias y mecanismos institucionales conoce para favorecer la permanencia de los estudiantes en la Universidad
Los graduados y el programa académico
No se cumple
Se cumple insatisfactoriamente
Se cumple aceptablemente
Se cumple en alto grado
Se cumple plenamente
El programa académico aplica las políticas institucionales en materia de flexibilidad, interdisciplinariedad, integralidad y evaluación del currículo y aporta al desarrollo de las habilidades profesionales, ocupacionales y personales de los graduados.
El programa académico realiza seguimiento a sus graduados para garantizar la pertinencia y hacer ajustes en atención a las necesidades del entorno.
Se utiliza la información obtenida del seguimiento a los graduados para el diseño y puesta en marcha de programas académicos que complementen y actualicen su formación, y promuevan el aprendizaje para toda la vida.
Qué elementos aportados por los  egresados se han incorporado para generar transformaciones e innovaciones curriculares que favorezcan la dinamización y pertinencia de los programas académicos?
Programa
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