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Estimada profesional de la Terapia del Lenguaje:
El análisis acústico del habla es una técnica moderna, basada en software, que consiste en registrar el habla del niño y obtener características físicas que permiten comparar el producto del habla del niño con patrones de normalidad, a fin de establecer, en hablas poco inteligibles, si el niño está generando sonidos que se acercan o no a lo que deseamos que el realice a través de la Terapia. Se considera en otros países que esta es una herramienta muy útil para trabajar y avanzar en los niños con Parálisis Cerebral Infantil, que suelen tener Trastornos Articulatorios de origen neurológico (disartria).

 El siguiente instrumento es parte integral, como instrumento de recolección de datos, del Trabajo Especial de Grado para optar al Título de Técnico Superior Universitario den Terapia del Lenguaje, correspondiente a la Bachiller Skarly Veloz.
 Las preguntas han sido redactadas de manera clara, congruente y pertinente, de modo que pueda contestarlas en un tiempo breve y sin necesidad de explicación adicionales.
 Gracias por su participación.
 Br. Skarly Veloz Márquez.
 
 
 
 
* Ha trabajado usted con niños/niñas con Parálisis Cerebral Infantil al menos durante 1 año?
 
Sí
 
No
 
 
 
* ¿Considera usted necesaria una Guía para el diagnóstico de las Disartrias en niños con parálisis cerebral infantil entre 7 y 11 años a través del análisis acústico del habla?
 
Sí
 
No
 
 
 
*




 
¿Considera usted útil una Guía para el diagnóstico de las Disartrias en niños con parálisis cerebral infantil entre 7 y 11 años a través del análisis acústico del habla?
 
Sí
 
No
 
 
 
* ¿Considera usted pertinente una Guía para el diagnóstico de las Disartrias en niños con parálisis cerebral infantil entre 7 y 11 años a través del análisis acústico del habla?
 
Sí
 
No
 
 
 
* ¿Cuáles de los siguientes ítems considera usted que deben incluirse en la estructura de la Guía?
 
Metodología.
 
Capítulos clínicos:
 
Pregunta/s-Recomendaciones.
 
Justificación.
 
Resultados de la investigación.
 
Tablas resumen y tablas del proceso de formulación de las recomendaciones.
 
Referencias.
 
Vigencia de la recomendación.
 
Estrategias diagnósticas
 
Difusión e implementación.
 
Líneas de investigación futura.
 
Anexos.
 
Autoría y colaboraciones
 
Todas las anteriores

 
 
 
* ¿Cuáles de los siguientes ítems sobre la disartria en la parálisis cerebral infantil considera usted que deben incluirse en los contenidos de la Guía?
 
Hipotonía de los órganos fonoarticulatorios
 
Hipertonía de los órganos fonoarticulatorios
 
Ataxia de los órganos fonoarticulatorios
 
Temblor coreico-atetósico de los órganos fonoarticulatorios
 
Omisión de los sonidos del habla
 
Sustitución de los sonidos del habla
 
Distorsión de los sonidos del habla
 
Bradilalia
 
Taquilalia
 
Disprosodia
 
Todas las anteriores

 
 
 
* ¿Cuáles de los siguientes ítems sobre el análisis acústico del habla considera usted que deben incluirse en los contenidos de la Guía?
 
Características acústicas de las vocales: Valor de los formantes
 
Características acústicas de las consonantes oclusivas: Silencio que refleja la oclusión y barra de explosión
 
Características acústicas de las consonantes nasales: Silencio que refleja la oclusión y barra de explosión.
 
Características acústicas de las consonantes fricativas: Frecuencia de inicio y finalización de energía
 
Características acústicas de las consonantes aproximantes: Sonoridad espontánea y menor concentración de energía
 
Características acústicas de las consonantes líquidas: Sonoridad espontánea y menor concentración de energía
 
Características acústicas de las consonantes africadas; Zona de silencio y barra de explosión en momento de relajación
 
Todas las anteriores