教師用アンケートの質問とは何ですか？
教師用調査票は、教師に関する情報を収集するために行う調査票です。 このような質問をすることで、研究者は教育システムを理解することができるのです。 教育機関では、教員の専門的能力の開発、教員の指導方法や信念、ベストプラクティス、表彰、学校施設などに関する情報を収集しています。 これらの質問は、政府機関や教育機関が、教師に対する、あるいは教師からのフィードバックを得るために行うものです。 これにより、これらの機関は、職業としての教育に関連する利点と問題を理解することができます。
教師用アンケート質問集トップ32
教師用アンケートの質問で正確な回答や妥当な回答率を得るための鍵は、優れた調査設計に大きく依存します。 以下は、専門家が作成した、オンライン調査で使用可能なアンケートの質問です。
教師・スタッフへの必須質問
これらの質問は、教員や教育機関の職員と他の教員との関係について、必要な情報を把握するために使用します。
1.あなたの経験を考慮した上で、友人や同僚にこの研究所を薦める可能性はどのくらいありますか？
2.本校以外の学校・研究所に勤務していますか？
- はい
- いいえ
3.あなたの最高学歴をお教えください。
- 準学士
- オンライン学位
- 学士号
- 修士号
- 博士号取得者
- その他（具体的にご記入ください）
4.現在の雇用形態についてお聞かせください。
- 正社員
- 1年以上の有期契約
- 1年以内の有期契約
- その他（具体的にお書きください）
以下の記述について、あなたの同意の度合いをお答えください。
5.学院の学校教育スタッフのほとんどが、統一されたビジョンを持っている
- 強く反対
- 同意しない
- ニュートラル
- 同意
- 強く反対
6.学校スタッフは思いやりがあり、生徒を尊重している
- 強く反対
- 同意しない
- ニュートラル
- 同意
- 強く反対
7.スクーリング担当者が当事者意識と責任感を持っていること
- 強く反対
- 同意しない
- ニュートラル
- 同意
- 強く反対
8.学校のスタッフは、一人ひとりに敬意をもって接している
- 強く反対
- 同意しない
- ニュートラル
- 同意
- 強く反対
9.学校スタッフは、効果的な学習を提供するための解決策を集団でブレーンストーミングしている。
- 強く反対
- 同意しない
- ニュートラル
- 同意
- 強く反対
10.スタッフと生徒が学校の価値観にコミットしている
- 強く反対
- 同意しない
- ニュートラル
- 同意
- 強く反対
11.スタッフは、学校に関連するすべての業務において偏りがない。
- 強く反対
- 同意しない
- ニュートラル
- 同意
- 強く反対
12.学校関係者が自主的に障がいのある生徒のために努力している。
- 強く反対
- 同意しない
- ニュートラル
- 同意
- 強く反対
13.学校の施設はよく手入れされ、州の基準に達している
- 強く反対
- 同意しない
- ニュートラル
- 同意
- 強く反対
14.スポーツだけでなく、学業にも等しく力を入れている学校です
- 強く反対
- 同意しない
- ニュートラル
- 同意
- 強く反対
15.学校スタッフは、それぞれの指導分野において十分な知識を持っている。
- 強く反対
- 同意しない
- ニュートラル
- 同意
- 強く反対
教師の満足度を測るための教師用アンケート質問
これらの教師満足度調査の質問を使用して、教師の満足度を測定し、教師の能力を最大限に引き出します。
16.学校から支援された活動を選んでください。
- 興味のある分野のコース/ワークショップ
- 州または全国レベルの会議への参加
- 学位／認定プログラム
- 他校へのフィールドトリップ
- 他校の先生方とのネットワーク構築の機会
- 研究の機会
17.以下は、あなたの専門的能力の開発にどの程度影響を与えたか？ (回答の選択肢影響なし、影響小、影響中、影響大）
- 興味のある分野のコース/ワークショップ
- 州または全国レベルの会議への参加
- 学位／認定プログラム
- 他校へのフィールドトリップ
- 他校の先生方とのネットワーク構築の機会
- 研究の機会
18.専門能力開発活動で自己負担が発生したものはありますか？
- はい
- いいえ
19.専門能力開発活動は、研究所・学校でのあなたのキャリアアップにプラスの影響を与えましたか？
- はい
- いいえ
20.よりよい学習のために革新的な方法を試す自由はどの程度ありましたか？
- 非常によく
- 時々
- 稀に
- 決して
21.生徒のカリキュラムを確定する前に、どの程度相談されましたか？
- 非常によく
- 時々
- 稀に
- 決して
22.あなたの意見として、次のことは教師としてどの程度重要だと思いますか？ 回答の選択肢非常に重要、重要、どちらでもない、あまり重要でない、全く重要でない)
- テーマに沿った論理的な構成と内容
- 革新的な評価手法
- より良い授業スタイルのための専門的な研修やセミナーを実施
- 報酬の引き上げ
- 多文化を学ぶ学生の指導
- 学校の管理・運営について発言できること
- 学生相談
23.学校での仕事について、どれくらいの頻度で評価を受けたことがありますか
- 決して
- 年1回以下
- 2年に1回
- 年1回
- 年2回
- 1年間に3回以上
24.鑑定時に考慮したポイントは何ですか？
- スチューデントスコア
- あなたのクラスの合格率
- その他の学生学習成果
- 学生からのフィードバック
- 保護者の方からのご意見・ご感想
- 同僚教師からのフィードバック
- 上司からのフィードバック
- 革新的な手法の採用
- 生徒の規律と行動
- その他（具体的にお書きください）
25.あなたに与えられた鑑定に満足しましたか？
- はい
- いいえ
26.以下の記述について、あなたの同意の度合いをお答えください。(回答選択肢：強く反対、反対、どちらでもない、賛成、強く賛成）
- 私が受けた評価は、教師としての私の仕事ぶりを正当に評価したものであり、偏ったものではなかったと思います。
- 私の意見では、査定時に受けたフィードバックは、プロフェッショナルとしての成長に役立ったと思っています。
27.あなたは、教師として受け取る報酬に満足していますか？
- はい
- いいえ
28.あなたは、1年間にもらえる休日の数にどの程度満足していますか？
- 非常に不満
- 満足できない
- ニュートラル
- 満足
- 非常に満足
29.現在の学校・研究所に勤務して何年になりますか？
- 1年以内
- 1〜2年
- 3-5年
- 6-10年
- 11-15年
- 16-20年
- 20年以上
30.以下の項目は、あなたにとってどの程度重要だと思いますか？
- 先生と生徒がお互いに良い絆で結ばれること
- 生徒の進歩が最も重要である
- 教師は定期的に生徒にポジティブなフィードバックを与えるべき
- 教師は、特別なニーズを持つ生徒に個別に対応する必要がある
- 教師は生徒のカリキュラムを決定する発言権を持つべき
31.あなたの意見として、昨年、政府の政策が教育分野に良い影響を与えたことに同意しますか？
- はい
- いいえ
- とは言えない
32.より良い学習環境を提供するために、学校へのご意見・ご提案があれば、ご自身の言葉でお聞かせください。
教員評価を改善するためのヒント
教育機関は、教師の満足度と、教師の能力を最大限に引き出すための能力開発に重点を置かなければなりません。 教師が幸せであれば、生徒はもっと学ぶことができる。 この5つのアプローチを意識して、教員評価を改善しましょう。
1.自己点検を実施する。 自己評価は比較的簡単な作業です。 教師が自分のパフォーマンスを評価するのに役立ちます。 何がうまくいき、何が改善されたかを振り返る視点が得られるのです。 この自己評価により、先生方は研究所との関わりをより強く感じることができます。
2.360度レビューを実施する。 多人数によるフィードバックプロセスにより、教育関係者は研究所のさまざまな側面についてフィードバックを得ることができます。 学生、施設、キャンパス環境、教材について収集したフィードバックを、研究所の教育の質の向上に役立てる。
3.教師の成功のための開発計画を作成する。 教師からのフィードバックを収集し、教師が質の高い教育を行うために研究所に何が欠けているのかを知る。 教員のパフォーマンス不足を評価するための情報を収集し、パフォーマンス向上のための措置を講じる。 成功する教師は、成功する生徒を導く。
4.良い業績には報いる。 教師の努力を認め、その成果に報いる。 教育への影響力を拡大するために、彼らの士気を高めてください。 報奨・表彰制度は、教師が教育に集中し、授業のレベルを向上させるのに役立ちます。
教員アンケートの種類は？
教育機関の教育関係者が健全な風土を築くために、学校・大学・専門学校は教員や教育関係者を調査する必要があります。 このようなアンケートを実施することで、先生と研究所の健全なコミュニケーションを図っています。
1.労働条件と資源に関する調査 教員に提供されるリソースと教育条件のギャップを特定するための調査を実施する。 それらが欠けると、必要なだけの効果的な教育が行えなくなります。 などと質問してみましょう。
- 学校施設の修繕・維持管理の頻度について満足していますか？
- 学生に質の高い教育を提供するために、もっと専門家を雇う必要があるとお考えでしょうか？
2.人間関係調査 教育者同士の健全な関係は、生徒への質の高い教育にもつながります。 などと質問してみましょう。
- あなたの個人的なニーズに対して、リーダーはどの程度関与しているのでしょうか？
- 学校の指導者は、教師を公平に扱っていると思いますか？
3.スクールクライミングのフィードバック 健全な風土を維持することで、教師は能力を最大限に発揮することができます。 これらの質問をすることで、研究所の環境を把握することができます。
- 教師と生徒の関係はどの程度友好的か、または尊重されているか？
- 自分が一番好きな教え方を適用していいのか？
4.専門的な学習と成長のフィードバック
それは そのためには、教師の成長・学習にも目を向けることが不可欠です。 などと質問してみましょう。
- 研究所が実施する専門的な開発活動はありますか、またそれはどのように価値がありますか？
- 専門的な能力開発のために研究所から受けているサポートのレベルはどの程度ですか？
5.評価・フィードバック調査 職員や教員を評価する制度についての認識を聞く。 これらの質問は参考になります。
- 研究所のリーダーから定期的にフィードバックがあるのでしょうか？
- 評価制度は、改善するのに十分な効果があるか？
先生方へのアンケート例
この編集可能なテンプレートを使用して、先生アンケートを送信してください。
