定量的な調査質問。定義
定量的な調査質問とは、ある事柄について回答者から詳細な洞察を得るために用いられる客観的な質問と定義される。
調査研究
のトピックをご紹介します。 これらの定量的な調査質問に対して寄せられた回答を分析し
研究報告書
は、この定量データに基づいて作成されています。 定量データ. これらの質問はアンケートの核となるもので、統計的な結果を判断するための数値データを収集するために使用されます。
アンケートを実施する前の第一段階
オンライン調査
は、調査の目的を決めることになります。 すべての調査は、この不可欠な質問に対する答えを持っているはずです。「調査の結果はどのようなものが期待されますか？ この質問に対する答えがわかったら、第二段階として、必要なデータの種類を決めることになります。
定性データ
.
データの種類を決めることは、調査プロセスで必要とされる情報の種類を示します。 質的なデータが対象に関する詳細な情報を提供するのに対し、量的なデータは効果的で正確な情報を提供することになる。
定量的 調査項目 は、このように、定量的なデータを収集するためのチャネルです。 定量調査の質問に寄せられたフィードバックは、「量」や「統計値」に関連し、測定され、パラメータの「質」を測定しているわけではありません。
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アンケートの質問
定量的な調査の質問の種類と例
量的調査の質問は、回答者が正確に回答できるような媒体である必要があります。 この要因をもとに、定量調査の設問は3つのタイプに分類される。
1.記述的な調査質問記述的調査質問は、変数または複数の変数に関する情報を取得し、変数に量を関連付けるために使用されます。
量的調査の質問の中で最もシンプルなタイプで、研究者が大規模なサンプルを調査して変数を定量化するのに役立ちます。
サンプル
を調査することができます。
広く実施されている記述式質問の多くは、「これは何ですか」、「いくらですか」、「何パーセントですか」等、類似の質問から始まります。 記述式調査の代表的な例として、以下のようなものがあります。
出口調査
という質問が含まれているため。「この選挙で候補者Xの当選率は何％ですか？」あるいは
デモグラフィックセグメンテーション
の調査です。”18～25歳の人のうち、毎日運動している人は何人いますか？”
詳細はこちら人口統計調査の質問
その他の記述式調査の質問の例としては、以下のようなものがあります。
- 記述式調査の質問例1： メキシコ人が最も好む料理は何ですか？
- ヴァリアブル 料理
- ターゲット・グループ メキシコ人
- 記述的調査の質問例2： インドの学生の考えを変え、アメリカの大学への入学を動機づける面は何か？
- ヴァリアブル キャリアの意思決定を変えるファセット
- 対象者 インドの学生
- 記述式調査の質問例3： 毎年何人の中国人がより良い道を求めて出国することを選択しますか？
- 変数 より良い機会を求めている市民の数
- 対象者 中国国民
上記のどの例でも、研究者は変数を定量化することに注力すべきです。 変わるのは、測定のパラメーターだけです。 どの例題も、異なるパラメータで測定する必要がある、異なる量的サンプル問題について言及しています。
記述式調査の質問に対する回答は、調査テーマの定義付けであり、分析対象を数値化するものである。 通常、記述的な研究では、長い記述的質問のリストが必要ですが、実験的研究や関係性に基づく研究では、いくつかの記述的な調査質問で効果的です。
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定量的市場調査
2.比較調査の質問 比較調査の質問は、1つまたは複数の依存変数に基づいて2つ以上のグループ間の比較を確立するために使用されます。 これらの定量調査の質問は、まず「”What is the difference in”[dependable variable] between[two or more groups]?」で始まります。 この質問で、比較問題の主目的が、対象となるグループ間の比較関係を形成することであることが十分理解できるだろう。
比較調査の質問例。
- 比較調査の質問例1： メキシコの大人と子供の料理の好みの違いは？
- 従属変数。 料理の嗜好
- 比較対象グループメキシコの大人と子供
- 比較調査の質問例2： インドとオーストラリアの学生がアメリカの大学に入学する動機となる要因の違いは何ですか？
- 従属変数 キャリア形成の意思決定を変化させる要因
- 比較対象グループ インド人学生、オーストラリア人学生
- 比較調査の質問例3： アジア人とアメリカ人の政治的観念の違いは何ですか？
- 従属変数 政治的観念
- 比較対象グループ アジア人、アメリカ人
上記の選択肢にある様々なグループは、独立変数（メキシコ人または学生の国）を示しています。 これらの独立変数は、性別、民族性、教育などに基づいている可能性があります。 比較調査の質問の複雑さを決定する従属変数である。
3.関係性調査の質問 関係性調査の質問は、2つ以上の変数間の関連性、傾向、因果関係を理解するために使用されます。 研究テーマを議論する際、関係性/因果関係の調査質問という言葉は、広く使われているタイプなので、慎重に使用する必要があります。
研究デザイン
, すなわち
実験的研究
– 2つ以上の変数の間の原因と結果がどこにあるか。 これらの質問は、「関係は何か」[between or amongst] で始まり、独立変数[gender or ethnicity] と従属変数[キャリア、政治的信条など]の文字列が続きますか？
- 関係性調査の質問例1： メキシコの年齢と食の嗜好の関係性は？
- 被説明変数 食の嗜好性
- 独立変数。年齢
- 関係グループ メキシコ
- 関係性調査の質問例2： アメリカの学生を対象に、家庭の収入と大学進学の関係を教えてください。
- 被説明変数 大学進学率
- 独立変数。世帯収入
- 関係グループ アメリカ人学生
- 関係性調査の質問例3： 中国における社会経済階級、民族、教育、ライフスタイルの関係を教えてください。
- 被説明変数 ライフスタイル
- 独立変数社会経済階級、民族、教育
- 関係グループ 中国
もっと詳しく研究とは
定量的な調査票の作成方法
定量調査の質問を設計する際には、4つの重要なステップを踏む必要があります。
1.定量調査の質問の種類を選択します。 研究の目的は、選択された定量調査の質問タイプに反映されている。 回答者が調査を明確に理解できるように、研究者は望ましいタイプの定量調査質問を選択する必要があります。
2.2. 対象となるグループと従属変数、独立変数を決定する。量的調査の質問タイプ（記述式、比較式、関係ベース）にかかわらず、研究者は、従属変数と独立変数、およびターゲットとするグループを決定する必要があります。
対象者
.
があります。 四段階測定変数 – のいずれかを選択し、定量調査の質問を作成することができます。 名目変数 は変数名を示す。 順序変数 は変数の名前と順序を示す。 区間変数 は、名前、順序、順序付けられた変数の間の確立された間隔を示す。 比率変数 は、名称、順序、設定された間隔、および絶対零度を示す。
変数は計算するだけでなく、操作・制御することも可能です。 記述式調査の質問では、質問を作成するための変数が複数存在する場合があります。 他の2種類の定量調査質問（比較型と関係型）では、従属変数と独立変数を決定することになります。 独立変数とは、従属変数の変化を観察するために操作される変数のことである。
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定量的観察
3.3. 定量調査の質問形式に応じて、適切な構造を選択する。 前項で述べたように、定量調査の質問項目を作成するためには、適切な構造を選択する必要がある。 このようなアンケートの設問を作成する意図は、設問の構成と一致させることです。
この構造は、1) 変数 2）グループと 3) 問題文中の変数とグループの出現順序。
4.徹底的な調査質問を作成するために、解決しようとしている道筋をメモしておく。 適切な構成にした上で、これらの問題の読みやすさを分析する。 回答者は質問を容易に理解することができますか？ – 定量調査の質問を確定する前に、この要素を確認する。
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