Inquérito de ação participativa: conheça as principais características

Um inquérito de ação participativa ou IAP faz parte de uma família de metodologias (inquérito-ação, aprendizagem-ação, etc.), cujo objetivo é perseguir, ao mesmo tempo, a ação e os resultados de um inquérito. Este último é alcançado através da participação de sujeitos sociais em inquéritos. Isto é passam de “objetos” de estudo a “sujeitos” ou protagonistas do inquérito.

Com essa ênfase na ação, esse tipo de inquérito difere dos métodos de estudos de mercado mais convencionais, que dão mais importância a ver de fora uma intervenção como meio de entender acordos sociais e organizacionais.

Deste modo, o inquérito de ação participativa surge como uma abordagem útil para melhorar a forma como aprendemos e a maneira como lidamos com processos em diversas áreas e setores, tais como sociais ou ambientais.

No inquérito de ação participativa, o foco está na melhoria de uma situação. O inquérito faz parte do processo de desenvolver o conhecimento público que se soma às teorias de ação que darão origem a processos colaborativos semelhantes.

3 principais características do inquérito de ação participativa

No inquérito de ação participativa, o grupo de pessoas que o realiza está envolvido em todo o processo de inquérito. Desde o planeamento dos objetivos até ao relatório final ou à conclusão do projeto. Desta forma, observa-se que as principais características desta metodologia são:

Levar em conta os problemas e necessidades pelos quais o grupo de pessoas está à passar, a fim de identificar os possíveis meios para uma solução rápida e eficaz do problema.
Link de reflexão com ação.
Promove a comunicação entre todos os participantes.

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Vantagens

Incentiva a colaboração através da participação.
Desenvolver conhecimento.
Procurar a transformação social.
Capacitar os participantes.

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Como fazer um inquérito de ação participativa

Esta metodologia usa um processo de ciclo:

Refletir num grupo sobre como o inquérito será.
Planear as atividades de inquérito e os passos a seguir.
Atuar com base nas atividades de inquérito planeadas.
Observar os dados recolhidos e o processo de inquérito.

Como se pode inferir, o processo que o investigador utiliza para orientar os envolvidos num inquérito de ação participativa pode ser visto como ciclos de aprendizagem. Este consiste nas fases de planeamento, ação, observação e reflexão. Portanto, o conceito de “aprender fazendo” é fundamental.

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Este tipo de inquérito reconhece que as pessoas aprendem através da adaptação ativa dos seus conhecimentos existentes em resposta às suas experiências com outras pessoas e o seu ambiente, isto é, através da aprendizagem social.

Uma abordagem de inquérito de ação participativa procura a reflexão. Através da observação e comunicação no processo colaborativo, os profissionais realizam continuamente avaliações e julgamentos informais sobre a melhor maneira de se envolver.

A diferença no inquérito de ação participativa orientada para a ação é que, durante o processo, será necessário desenvolver e usar uma gama de recursos para alcançar uma melhor avaliação e reflexão crítica. Esses recursos incluem coisas como planeamento mais detalhado, observação mais consciente, escuta ativa, melhor atenção à avaliação e reflexão crítica.

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Conclusão

O objetivo mais importante deste tipo de inquérito é a transformação das condições existentes de um estudo, tendo como eixo os requerimentos problemáticas ou sociais.

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Por se tratar de um processo de reflexão contínua, necessita da participação dos sujeitos sociais, cujas diversas perspetivas promoverão mudanças no foco do inquérito e isso pode gerar mudanças no desenvolvimento do projeto.