حساب مجاني

أقلية المعلم مسح اختيار المهنة

الدافع والخبرات والأهداف والقيم الأقليات العرقية والثقافية اختيار التدريس كمهنة.


يرجى الرد على الأسئلة التالية على أساس المشاركة المجتمعية خلال التعليم الجامعي الخاص.

ملاحظة:-
صحيح - تعبيرا عن تجربتي
خطأ - لا يعكس تجربتي
صحيح
خاطئة
غير متأكد
عشت في القرب من المجتمع العرقي بلدي
شاركت في بلدي الفعاليات الثقافية المجتمع العرقي
شاركت في المناسبات الاجتماعية والتعليمية مجتمعي العرقي ل
شاركت في الأنشطة الدينية مجتمعي العرقي ل
أنا ساعدت برامج اللغات التراث في مجتمعي
التحقت في التراث لغة الطبقات / الثقافية في مجتمعي
أنا التواصل مريحة مع البالغين وكبار السن في مجتمعي في لغتي التراث
شاركت في الأحداث السياسية مجتمعي العرقي ل
إنني أدرك جيدا من القضايا والاهتمامات مجتمعي العرقي ل
أشارك في الأنشطة التي تتناول قضايا وهموم المجتمع العرقي بلدي
يرجى الرد على هذه الأسئلة الخاصة بك على أساس الخبرة السابقة أو الحالية مع عملية التوظيف والقبول.
صحيح
خاطئة
غير متأكد
تم تجنيده أنا لدخول مهنة التدريس لأنني شخص من لغة والأقلية الثقافية
وقد شجعني على تطبيق في برنامج تدريس الاعتماد بسبب خلفيتي العرقية واللغوية
علمت أن خلفيتي العرقية واللغوية ليست ذات فائدة في مهنة التدريس
قيل لي أن هناك حاجة للمعلمين من مختلف الخلفيات الثقافية واللغوية المتنوعة
أكثر من أصدقائي قد انضم إلى مهنة لو كانوا على علم الحاجة للمعلمين الذين هم ثنائي اللغة / ثنائي الثقافة
كنت المساعدة الكافية من خلال عملية القبول
وكنت قادرا على استكمال جميع المتطلبات الأساسية دون أي مشاكل
يتم قبولها في برنامج الاعتماد كان يست عملية معقدة
تمرير CBEST ليست مشكلة
تلبية متطلبات برنامج العمل العالمي ليست مسألة
Arabic (العربية) translation missing for : True
Arabic (العربية) translation missing for : False
Arabic (العربية) translation missing for : Not sure
أعتقد أن معايير القبول عادل ومنصف
لم أكن / لن يكون لها مشاكل اجتياز اختبارات موحدة أخرى
وقد عرضت مساعديه المالي الكافي لمساعدتي في استكمال البرنامج
قد انضم المزيد من مرشحي الأقليات المهنة إذا كان هناك المزيد من مساعدي المالية المتاحة.
أنا
صحيح
خاطئة
غير متأكد
لقد كان الأساتذة الذين المشتركة خلفيتي الثقافية / العرقية
لقد كان الأساتذة الذين يعرفون حقا لي وقبلني
أحدد مع زملاء آخرين في مجال تبادل الخبرات
سنحت لي فرص لمناقشة وتبادل التعلم لدينا (التقدم المحرز والتحديات) مع زملاء آخرين على أساس مستمر
لدي كان / شعور الصداقة الحقيقية وصداقة مع أقراني
لقد / كان الفرص لمناقشة القضايا المتعلقة خلفياتنا والتجارب الثقافية والعرقية مع مجموعة الأقران بلدي
أشعر أن لدي صوت في دروسي والتي رحبت بي وجهات النظر والآراء
أشعر معتمدة في التعبير عن آرائي ووجهات النظر
وقد شجعني لتبادل تجربتي الشخصية والخلفيات الثقافية
وهناك العديد من أعضاء هيئة التدريس من اللون في برنامجي الاعتماد
Arabic (العربية) translation missing for : True
Arabic (العربية) translation missing for : False
Arabic (العربية) translation missing for : Not sure
هناك بعض أعضاء هيئة التدريس الذين يشاركون الخلفية العرقية بلدي
لقد / كان من الفرص للقيام بالعمل الميداني مع الطلاب من بلدي الخلفيات الثقافية والعرقية
لقد / كان فرصة لاستخدام خلفيتي الثقافية واللغوية في بلدي الدراسية
لقد / كان فرصة لاستخدام خلفيتي الثقافية واللغوية في عملي الميداني
أنا نادرا ما شعرت استبعاد أو عزل من زملائي أو برنامج
صحيح
خاطئة
غير متأكد
محتوى المقررات الدراسية كان مشجعا لي
و/ كانت دورات طريقة ذات الصلة، وأعد لي جيدا لالفصول الدراسية الحقيقية
العديد من أستاذي دورات إعداد متكاملة وتاريخها، والخبرات ووجهات النظر من طلاب الأقليات، والآباء والمجتمعات المحلية.
التعليم المتعدد الثقافات في غني عن برنامجي / ذهب أبعد من التعلم عن الخصائص المميزة لمجموعات مختلفة.
تمثل كلية برنامجنا لأصوات عنصرية والتنوع الثقافي والخبرات ووجهات النظر
ومن بين المرشحين المعلم برنامجنا للأعضاء مع عنصرية والأصوات المتنوعة ثقافيا والخبرات ووجهات النظر
كان ينظر إليها الطلاب من مختلف الخلفيات الثقافية واللغوية عن الموارد المحتملة
ويوفر البرنامج فرصا للأسر لي أن تشارك في عملية بلدي المعلمين
ويوفر البرنامج فرص بالنسبة لي لتحسين لغتي الأساسية والمعرفة للثقافة تراثي.
التفكير في سنوات المدرسة. فكر المعلم المفضلة لديك أو فئة. أي من الصفات التالية حول المعلم / فئة هل مثل معظم:
اعتقد من فئة (K-12) التي كان لديك مشاعر سلبية. فحص ما يصل الى 6 العناصر التي ساهمت في هذه المشاعر:
في أي سن هل ندرك أولا أن كنت تريد أن تصبح معلمة؟
منظمة الصحة العالمية أو ما رأيك كانت قوات الأساسي الخاص بك من التأثير على قرارك لتصبح معلمة؟ (اختر ما يصل إلى 6 البنود التي تنطبق على الأكثر)
كان هناك شخص ما في عائلتك من هو / كان مدرسا؟ إذا كان ذلك ممكنا، يرجى تحديد علاقة الشخص لك.
ما جاء في عقلك كما كنت اعتقد ان اصبح معلمة؟ (اختيار ما يصل إلى 3 التي هي الأكثر انطباقا)
ماذا كان رد فعل الناس من حولك عند إجراء القرار النهائي الخاص بك لتصبح معلمة؟
في ثقافتك، وكيف يتم المعلم إليها وتعريف؟
دخلت برنامج الاعتماد تعليم باعتباره:
في حين يجري في برنامج الاعتماد، وكنت / أنا:
جميع الدورات المتعلقة بالتعليم المعلم الذي كنت قد أكملت، وتلك التي كانت الأكثر تميزا لك (اسم المادة / وصف):
الفئات التي وجدت شخصيا أثمن وتنسى هي تلك التي لك:
وكثيرا ما تعرض الطبقات الأكثر وضوحا من خلال قسم:
بشكل عام، وتجربتي في دورات إعداد المعلم هي: (اختيار ما يصل إلى 3 الردود أن معظم وجد)
كيف في كثير من الأحيان قضايا العرق والثقافة تصبح محورا مركزيا في حياتك دورات تعليم المدرسين (القراءة والمناقشة والجدل، وما إلى ذلك)؟
عدد المرات التي وقضايا العدالة الاجتماعية والتعليمية والعدالة تصبح محور الدورات التعليمية معلمك؟
كلما جاءت قضايا العرق والثقافة حتى شعرت بأنني:
كشخص من الأقليات العرقية و / أو لغوية، هل تشعر خلفيتك وكانت التجارب:
كشخص من الأقليات العرقية و / أو لغوية في البرنامج، هل تشعر بأنك:
كشخص من الأقليات العرقية و / أو لغوية في البرنامج، يمكنك:
في جميع أنحاء البرنامج إعداد المعلم:
بعد تخرجه من برنامج إعداد المعلمين، وأنا / ونتطلع إلى وجود موقف التدريس في المدارس
Question type setup error. Please contact support to resolve.

School Surveys

تقييم المقرر والتحسين

9 قضايا

معلومات الطالب، تقييم الدورة والتحسينات المقترحة.

School Surveys

مسح خروج التخرج

8 قضايا

مسح الخروج لخريجي الجامعات.

School Surveys

طالب تقييم المقرر (تقييم المعلم)

22 قضايا

تقييم بالطبع مع معلومات الطالب والتوقعات.