يرجى الرد على الأسئلة التالية على أساس المشاركة المجتمعية خلال التعليم الجامعي الخاص.
ملاحظة:-
صحيح - تعبيرا عن تجربتي
خطأ - لا يعكس تجربتي
يرجى الرد على هذه الأسئلة الخاصة بك على أساس الخبرة السابقة أو الحالية مع عملية التوظيف والقبول. التفكير في سنوات المدرسة. فكر المعلم المفضلة لديك أو فئة. أي من الصفات التالية حول المعلم / فئة هل مثل معظم: اعتقد من فئة (K-12) التي كان لديك مشاعر سلبية. فحص ما يصل الى 6 العناصر التي ساهمت في هذه المشاعر: في أي سن هل ندرك أولا أن كنت تريد أن تصبح معلمة؟ منظمة الصحة العالمية أو ما رأيك كانت قوات الأساسي الخاص بك من التأثير على قرارك لتصبح معلمة؟ (اختر ما يصل إلى 6 البنود التي تنطبق على الأكثر) كان هناك شخص ما في عائلتك من هو / كان مدرسا؟ إذا كان ذلك ممكنا، يرجى تحديد علاقة الشخص لك. ما جاء في عقلك كما كنت اعتقد ان اصبح معلمة؟ (اختيار ما يصل إلى 3 التي هي الأكثر انطباقا) ماذا كان رد فعل الناس من حولك عند إجراء القرار النهائي الخاص بك لتصبح معلمة؟ في ثقافتك، وكيف يتم المعلم إليها وتعريف؟ دخلت برنامج الاعتماد تعليم باعتباره: في حين يجري في برنامج الاعتماد، وكنت / أنا: جميع الدورات المتعلقة بالتعليم المعلم الذي كنت قد أكملت، وتلك التي كانت الأكثر تميزا لك (اسم المادة / وصف): الفئات التي وجدت شخصيا أثمن وتنسى هي تلك التي لك: وكثيرا ما تعرض الطبقات الأكثر وضوحا من خلال قسم: بشكل عام، وتجربتي في دورات إعداد المعلم هي: (اختيار ما يصل إلى 3 الردود أن معظم وجد) كيف في كثير من الأحيان قضايا العرق والثقافة تصبح محورا مركزيا في حياتك دورات تعليم المدرسين (القراءة والمناقشة والجدل، وما إلى ذلك)؟ عدد المرات التي وقضايا العدالة الاجتماعية والتعليمية والعدالة تصبح محور الدورات التعليمية معلمك؟ كلما جاءت قضايا العرق والثقافة حتى شعرت بأنني: كشخص من الأقليات العرقية و / أو لغوية، هل تشعر خلفيتك وكانت التجارب: كشخص من الأقليات العرقية و / أو لغوية في البرنامج، هل تشعر بأنك: كشخص من الأقليات العرقية و / أو لغوية في البرنامج، يمكنك: في جميع أنحاء البرنامج إعداد المعلم: بعد تخرجه من برنامج إعداد المعلمين، وأنا / ونتطلع إلى وجود موقف التدريس في المدارس Question type setup error. Please contact support to resolve. |
