حساب مجاني
قوالب المسح University Surveys أسئلة مسح التكنولوجيا + نموذج نموذج الاستبيان

أسئلة مسح التكنولوجيا + نموذج نموذج الاستبيان

يتم إجراء المسح التكنولوجي بين أعضاء هيئة التدريس في المؤسسات التعليمية ، لقياس مستوى استخدامهم للتكنولوجيا وفائدتهم المتصورة حول استخدام التكنولوجيا أو عدم استخدامها. يتم استخدام نموذج نموذج الاستبيان هذا لاكتشاف المجالات التي يرغب فيها موظفونا في التدريب على التكنولوجيا أو التطوير المهني ، وتحديد المشكلات التي تحول دون تكامل التكنولوجيا ، وإنشاء أفكار لكيفية تقديم لجنة التكنولوجيا المساعدة التقنية للموظفين. يمكن استخدام أسئلة الاستطلاع هذه من قبل إدارة أي مؤسسة تعليمية لتحديد الثغرات وزيادة اعتماد التكنولوجيا في العملية التعليمية.


1. Arabic (العربية) translation missing for : Please rate your own technology skills according to the scale. Please select one for each question.
Arabic (العربية) translation missing for : Learner:
I am not sure how to do this task.
Arabic (العربية) translation missing for : Basic:
I have done this before, but might need some help.
Arabic (العربية) translation missing for : Proficient:
I can perform this task without any assistance.
Arabic (العربية) translation missing for : Advanced:
I could train staff to do this.
Arabic (العربية) translation missing for : Create a functioning web page with Microsoft Word.
Arabic (العربية) translation missing for : Map a network drive to my web folder (or team web folder, if applicable)
Arabic (العربية) translation missing for : Connect and use the Smartboard
Arabic (العربية) translation missing for : Connect and use an LCD projector with my laptop
Arabic (العربية) translation missing for : Connect and use the CPS (Classroom Performance System) software
Arabic (العربية) translation missing for : Create lessons or assessments in the CPS (Classroom Performance System) software
Arabic (العربية) translation missing for : Take digital pictures and download them to my computer
Arabic (العربية) translation missing for : Take digital video and download it to my computer
Arabic (العربية) translation missing for : Analyze data and create graphs in Microsoft Excel
Arabic (العربية) translation missing for : Save files so they can be opened in different software versions (i.e. Word 97 vs. Word 2000)
2. Arabic (العربية) translation missing for : How often do you integrate these technologies into your instruction or materials?Please select one for each question.
Arabic (العربية) translation missing for : Regularly
At least once per week
Arabic (العربية) translation missing for : Frequently
At least once per month
Arabic (العربية) translation missing for : Occasionally
At least once per quarter
Arabic (العربية) translation missing for : Seldom
At least once per semester
Arabic (العربية) translation missing for : Rarely
At least once per year
Arabic (العربية) translation missing for : Never
Never use it
Arabic (العربية) translation missing for : Have students use the computer lab
Arabic (العربية) translation missing for : Present lessons using an LCD projector
Arabic (العربية) translation missing for : Use the Smartboard to instruct
Arabic (العربية) translation missing for : Use the CPS (Classroom Performance System) with your students
Arabic (العربية) translation missing for : Have students use the Internet as part of their lesson
Arabic (العربية) translation missing for : Use a classroom webpage that you created for your students
Arabic (العربية) translation missing for : Have students create graphic organizers in Inspiration
Arabic (العربية) translation missing for : Have students use a digital camera for their projects
Arabic (العربية) translation missing for : Have students use a video camera for their projects
Arabic (العربية) translation missing for : Have students create PowerPoint presentations
Arabic (العربية) translation missing for : Regularly
At least once per week
Arabic (العربية) translation missing for : Frequently
At least once per month
Arabic (العربية) translation missing for : Occasionally
At least once per quarter
Arabic (العربية) translation missing for : Seldom
At least once per semester
Arabic (العربية) translation missing for : Rarely
At least once per year
Arabic (العربية) translation missing for : Never
Never use it
Arabic (العربية) translation missing for : Have students type papers in Word
Arabic (العربية) translation missing for : Have students use Excel to analyze or graph data
Arabic (العربية) translation missing for : Have students take assessment online
Arabic (العربية) translation missing for : Have students use content specific software for teaching/reinforcing skills
3. Arabic (العربية) translation missing for : Please evaluate each of the following statements. Please select one for each question.
Arabic (العربية) translation missing for : Strongly Agree
Arabic (العربية) translation missing for : Agree
Arabic (العربية) translation missing for : Disagree
Arabic (العربية) translation missing for : Strongly Disagree
Arabic (العربية) translation missing for : I can easily access the available technology in the school when I need it.
Arabic (العربية) translation missing for : I feel confident in my ability to integrate multiple technologies into my instruction.
Arabic (العربية) translation missing for : Integrating technology is not pertinent to my curriculum.
Arabic (العربية) translation missing for : I have a good variety of ideas and lessons for integrating technology into my teaching.
Arabic (العربية) translation missing for : The amount of time needed to prepare technology-based lessons deters me from creating them.
Arabic (العربية) translation missing for : I believe that integrating technology into my curriculum is important for student success.
Arabic (العربية) translation missing for : I am aware of the resources available by the district that can help me learn how to integrate technology.
Arabic (العربية) translation missing for : I do not have the technology skills to support the students when they use technology for a project.
Arabic (العربية) translation missing for : I am familiar with what technology is available to my students and me in our building.
Arabic (العربية) translation missing for : I am familiar with the copyright laws that govern the acceptable use of technology (including using material from the Internet)
تخطيط ودمج أنشطة التعلم القائمة على التكنولوجيا التي تعزز مشاركة الطلاب في مهارات التفكير العليا.
استخدم أدوات خاصة بالمحتوى (مثل البرامج والمحاكاة وآلات حاسبة الرسوم البيانية وأدوات الويب) لدعم التعلم والبحث.
اطلب من الطلاب استخدام التكنولوجيا في تطوير استراتيجيات لحل المشكلات في العالم الواقعي.
استخدم مجموعة متنوعة من الاستراتيجيات لتنفيذ الإنترنت في المنهج الدراسي
تخطيط وتعليم أنشطة التعلم المتمحورة حول الطالب والدروس التي يطبق فيها الطلاب الأدوات والموارد التكنولوجية.
ما هو العامل الأول الذي يمنعك من دمج المزيد من التكنولوجيا في دروسك؟
فيما يتعلق باستخدام أو دمج التكنولوجيا ، ما هو المجال الوحيد الذي ترغب فيه أكثر من غيرها لتلقي التدريب أو التطوير المهني؟
تعليقات أخرى:
يرجى الإشارة إلى القسم الذي أنت عضو فيه:
use this free template

أهم 3 أسباب لاستخدام قالب مسح التكنولوجيا هذا

1. ترقية عملية التعليم: تساعد المؤسسة على تطوير عملية التعليم من خلال اعتماد التكنولوجيا المتقدمة في نظام التعليم.

2. تقييم وعي أعضاء هيئة التدريس: يساعد هذا الاستبيان على جمع الملاحظات حول معرفة الكلية حول استخدام التقنيات المختلفة.

3. تقييم الاحتياجات التدريبية: تقييم ما إذا كانت الكلية التعليمية بحاجة إلى التدريب على التقنيات المختلفة.

Related templates and questionnaires

Block Icon179

مسح خروج الجامعة

5 قضايا
قالب عرض
Block Icon5504781

طالب جامعي قالب المسح الاحتفاظ

19 قضايا
قالب عرض
Block Icon5504783

قالب مسح قرض الطالب

19 قضايا
قالب عرض
QuestionPro
Help center دردشة مباشرة حساب مجاني

QuestionPro in your language