Fui recrutado para entrar na profissão de professor, porque eu sou uma pessoa da linguagem e da minoria cultural | | | |
|
Fui encorajado a aplicar para o programa de ensino credencial por causa da minha origem étnica e linguagem | | | |
|
Fui informado que a minha origem étnica e linguagem era de valor na profissão docente | | | |
|
Foi-me dito que havia uma necessidade de professores de diversas origens culturais e linguísticas | | | |
|
Mais dos meus amigos teria se juntou a profissão se eles foram informados da necessidade de professores que são bilíngües / bicultural | | | |
|
I foi assistida adequadamente através do processo de admissão | | | |
|
Eu era capaz de preencher todos os pré-requisitos sem problemas | | | |
|
Sendo admitidos no programa de credencial foi um não um processo complicado | | | |
|
Passando o CBEST não era um problema | | | |
|
Satisfazer o requisito GPA não foi um problema | | | |
|
Eu acho que o critério de admissão foi justo e equitativo | | | |
|
Eu não / não terá problemas de passagem outros testes padronizados | | | |
|
I foi oferecido assessores financeiros adequados para me ajudar a completar o programa | | | |
|
Mais candidatos minoritários teria se juntou a profissão se houvesse mais assessores financeiros disponíveis. | | | |
|