BEDAVA HESAP
Anket şablonları School Surveys Öğretmen Katılım Anketi Şablonu + Örnek Anket Şablonu

Öğretmen Katılım Anketi Şablonu + Örnek Anket Şablonu

Öğretmenler için katılım anketi soruları, öğretmenlerin üretkenliğini etkileyen faktörleri anlamaya yönelik bir ankettir ve riskli alanlar ve her şeyin iyi olduğu alanlar hakkında önemli bilgiler edinmenizi sağlar. Bu örnek anket kullanılarak toplanan anket verileri, okulların ve kolejlerin öğretmen yıpranmasını azaltmaya, elde tutma ve memnuniyeti artırmaya yardımcı olacak kararlar almalarını sağlayacaktır.

Eğitim personelinin yıpranma oranı dünyadaki en yüksek oranlardan biridir. Eğitimli eğitim personeli açığının her yıl artmaya devam etmesi nedeniyle büyük bir endişe haline geliyor. Unesco İstatistik Enstitüsü'ne (UIS) göre, mevcut eğilim devam ederse, dünyadaki 33 ülke 2030 yılına kadar tüm çocuklara kaliteli eğitim sağlamak için yeterli öğretmene sahip olmayacak. UIS'e göre, 25,8 milyon okul öğretmeninin işe alınması gerekiyor. 3,2 milyon yeni pozisyon ve meslekten ayrılması beklenen 22,6 milyon öğretmenin değiştirilmesini içeren ilköğretimli çocuk.

Amerika Birleşik Devletleri, yıpranmanın işe alımdan daha büyük bir sorun olduğu çok iyi bir örnektir. Her yıl yaklaşık 150.000 yeni öğretmen yetiştirildiği, ancak ilk 5 yıl içinde yarısının işten ayrıldığı görülmektedir. Her yıl yarım milyon öğretmen ayrılmakta veya başka bir mesleğe geçiş yapmak Amerika Birleşik Devletleri'ne yaklaşık 2,2 milyar ABD dolarına mal olmaktadır. Öğretim iş gücünün yaklaşık yüzde 8'inin her yıl ayrıldığı gözlemlenmiştir. Şu anda, eğitim personelinin yıpranması, küresel olarak diğer sektörlere kıyasla 5 ile 10 arasında sıralanmaktadır.


Okul/enstitü ile öğretmenlik deneyiminizi göz önünde bulundurarak, kurumumuzu bir arkadaşınıza veya meslektaşınıza tavsiye etme olasılığınız nedir?0 pek olası değil to 10 Çok olası
pek olası değil
Çok olası
Cinsiyetin ne?
Kaç yaşındasın?
Bu okul/enstitü ile birlikte başka bir okulda/enstitüde çalışıyor musunuz?
Bu okul/enstitüdeki istihdam durumunuz nedir?
En yüksek akademik yeterliliğiniz nedir?
Kökeniniz nedir?
Hangi konuları öğretiyorsunuz?
Lütfen aşağıdaki ifadeler için katılma düzeyinizi önerin
Kesinlikle katılıyorum
Kabul etmek
Doğal
Aynı fikirde olmamak
Kesinlikle katılmamak
Bu okul/enstitü için çalışmaktan gurur duyuyorum
Yaptığım işle bir başarı duygusu alıyorum
Işim çok ilginç
bu işten çok şey öğrendim
Bu okulda/enstitüde uzun süre kalmak istiyorum
Genel olarak işimden çok memnunum
Okuldaki/enstitüdeki deneyiminizi göz önünde bulundurarak, lütfen aşağıdakilerden ne kadar memnun olduğunuzu veya memnun olmadığınızı belirtin.
çok memnuniyetsiz
Tatmin edici değil
Doğal
Memnun
Çok Tatmin oldum
Atanan sınıflarda ders verme rahatlığı
Okulun / enstitünün genel temizliği ve hijyeni
Okulun/enstitünün öğretileri aracılığıyla desteklediği değerler
Öğretmenler ve öğrenciler için güvenlik
Öğretmenler ve öğrenciler için ulaşım
Alınan tazminat
Alınan tatiller
Performans değerlendirmeleri ve faktörleri
Verilen eğitim
Meslektaşlardan ve süpervizörden destek
çok memnuniyetsiz
Tatmin edici değil
Doğal
Memnun
Çok Tatmin oldum
Yeni yöntemleri uygulamak için verilen özgürlük
Müfredatınızda yer alan eğitim kalitesi
Değerlendirme yöntemi ve alınan geri bildirim
Lütfen bu okul için bir haftada aşağıdaki görevler için harcadığınız saat sayısını belirtiniz.
0 saat
40 saat
sınıf dersleri
Okul içinde veya dışında sınıf dersleri için planlama veya hazırlık
Okul/enstitü için idari görevler
Ne kadar süredir bu okulda/enstitüde çalışıyorsunuz?
Lütfen aşağıdaki faaliyetlerin mesleki gelişiminize yardımcı olup olmadığını önerin?
Yararlı değil
biraz yardımcı
orta derecede yardımcı
Çok yararlı
Öğrettiğiniz konulardaki konu
Konferanslar veya seminerler
Herhangi bir sertifika fırsatı
Konularınızla ilgili alan gezileri
Veli öğretmen toplantıları
Süpervizör geri bildirimleri
Bireysel öğrencilere rehberlik etme özgürlüğü
Meslektaşlarınızdan öğretim yöntemleri ile ilgili öneriler
Kendi mesleki gelişiminizi göz önünde bulundurarak, lütfen aşağıdakilere ne ölçüde ihtiyaç olduğunu önerin?
Gerek yok
Düşük ihtiyaç seviyesi
Orta düzeyde ihtiyaç
Yüksek düzeyde ihtiyaç
Öğrettiğiniz konudaki içerik ve performans standartları
Sınıf Yönetimi
Öğrenci değerlendirme yöntemleri
Öğretmenlik için özel eğitim
Özel öğrenme ihtiyaçları olan öğrenciler için öğretim yöntemleri
Yönetim ve yönetim eğitimi
Çok kültürlü öğretim yöntemleri
Danışmanlık yöntemleri
Mesleki gelişim faaliyetlerine katılamamanızın nedenleri nelerdir?
Bu okulda/enstitüde aşağıdakilerden bir öğretmen olarak ne sıklıkla takdir edildiniz veya geri bildirim aldınız?
Hiçbir zaman
Hemen hemen hiç
Ara sıra
Oldukça sık
Çok sık
Müdür
Yönetim ekibinden üyeler
mütevelli
Ebeveynler ve öğrenciler
Eğitim kurulu üyeleri
Meslektaşlar
Değerlendirildiğiniz zaman, aşağıdaki noktaların dikkate alındığına ne düzeyde katılıyorsunuz?
Kesinlikle katılıyorum
Kabul etmek
bilmiyorum
Aynı fikirde olmamak
Kesinlikle katılmamak
Öğrenci test puanları
Öğrencilerin elde tutma ve geçme oranı
Diğer öğrenci öğrenme çıktıları
Öğrenci geri bildirimi
Ebeveyn geri bildirimi
Ana geri bildirim
iş arkadaşı geri bildirimi
Yenilikçi öğretim yöntemleri
Öğrenci ve velilerle ilişkiler
Kişisel mesleki gelişim
Kesinlikle katılıyorum
Kabul etmek
bilmiyorum
Aynı fikirde olmamak
Kesinlikle katılmamak
Konu uzmanlığı
Özel öğrenme ihtiyaçları olan öğrencilere eğitim vermek için alınan girişim
Öğrenci disiplini ve davranışı
Öğrenciler için ders dışı etkinlikler
Değerlendirmenize göre, bu okulda geçirdiğiniz süre boyunca aşağıdakiler ne sıklıkta oldu?
Çok sık
Oldukça sık
Ara sıra
Hemen hemen hiç
Hiçbir zaman
Maaş değişikliği
Bir bonus veya parasal ödül
Mesleki gelişim için özel fırsatlar
Sorumluluklarda olumlu bir değişiklik
Yaşlılar tarafından halkın tanınması
Okuldan motive edici girişimler
Okul yönetiminin bir parçası olma fırsatları
Aşağıdaki ifadelere hangi düzeyde katılıyorsunuz veya katılmıyorsunuz?
Kesinlikle katılıyorum
Kabul etmek
bilmiyorum
Aynı fikirde olmamak
Kesinlikle katılmamak
Bir sorunu çözmenin doğru yolunun gösterilmesi, sadece doğru ve yanlışı belirtmekten ziyade gereklidir.
Öğrencinin kötü performansı, bir öncekine göre performansta düşüş anlamına gelir.
Öğrenciler tarafından yapılacak etkinliklere karar verecek tek kişi öğretmen olmalıdır.
Öğretmenler her zaman öğrencilerden daha fazla bilgiye sahip olacaklardır.
Öğrenciler kendi başlarına çözümler bulmayı öğrenmelidir.
Değerlendirme her zaman teorik bilgi temelinde yapılmalıdır.
Akademisyenler spordan daha önemli
Tüm öğrenciler kendi başlarına rekabet edebilmek için başa çıkmak zorundadır; öğretmenler tarafından özel bir yardım verilmemelidir
Öğrencilere çözümler sunmak her zaman öğretmenlerin görevidir.
Sessiz bir sınıf, öğrencilerin iyi davrandığı ve her şeyi anladığı anlamına gelir.
Bu okulda aşağıdakiler olursa, hangi düzeyde katılırsınız veya katılmazsınız?
Kesinlikle katılıyorum
Kabul etmek
bilmiyorum
Aynı fikirde olmamak
Kesinlikle katılmamak
Öğretmenler ve öğrenciler birbirleriyle olumlu bir bağa sahiptir
Öğrencinin gelişimi diğer ilerlemelerden daha önemlidir (okulların itibarı, kişisel gelişimi vb.)
Öğretmenler, velilerden ve öğrencilerden gelen geri bildirimlere olumlu karşılık verir
Bir öğrencinin özel yardıma ihtiyacı varsa, öğretmenler bunu isteyerek hiçbir ekstra ücret ödemeden sağlar.
Akademisyenler ve spor eşit derecede önemli kabul ediliyor