Eğitim modern toplumun temel direğidir; eleştirel düşünme, karar verme ve sosyal yetenekleri geliştirecek araçları sağlar. Eğitim, bireylerin iş bulmak veya yeni teknolojilerde girişimci olmak için gerekli araştırma becerilerini kazanmalarına yardımcı olur. Bu noktada eğitim araştırmaları, eğitim sisteminin genel olarak iyileştirilmesinde (pedagoji, öğrenme programları, soruşturma vb.) önemli bir yer tutmaktadır.
Eğitim araştırması, öğrenme sisteminin farklı araştırma sorunlarını kapsayan ve sorunları çözmek ve genel olarak iyileştirmek için çeşitli bakış açıları sağlayan çoklu bilgi alanlarını içeren bir spektrumdur. Eğitimciler, işlerini daha iyi hale getirmek ve daha iyi öğrenciler yetiştirmek için en iyi uygulamaları bulmak üzere bilgi gürültüsünü filtrelemenin yollarına ihtiyaç duyarlar. Bu nedenle bilimsel yönteme bağlı, daha iyi fikirler ve yeni bilgiler üreten eğitim araştırmaları elzemdir. Sınıf yanıt sistemi, öğrencilerin çoktan seçmeli soruları yanıtlamasına ve anında gerçek zamanlı tartışmalara katılmasına olanak tanıdı.
Eğitim araştırması nedir?
Eğitim araştırması, eğitim yöntemlerini daha iyi açıklamak için bu yöntemlere ilişkin bilgilerin toplanması ve sistematik olarak analiz edilmesidir. Bilginin ilerlemesine yardımcı olmak için veri toplamak, analiz etmek ve eğitim sorunlarını çözmek için titiz yöntemler benimseyen eleştirel, refleksif ve profesyonel bir faaliyet olarak görülmelidir.
Eğitim araştırması tipik olarak bir problemin veya akademik bir konunun tanımlanmasıyla başlar. Buradan itibaren, tüm verilerin araştırılmasını içerir, bilgilerin yorumlanması için analiz edilmesi gerekir. Bu süreç, sonuçların hem araştırmacı hem de eğitim camiası tarafından kullanılabilecek anlaşılabilir bir konuşma biçiminde sunulduğu bir raporla sona erer.
Eğitim araştırmaları neden önemlidir?
Eğitim araştırmalarının temel amacı, pedagojiye ve bir bütün olarak eğitim sistemine yönelik var olan bilgiyi geliştirmektir. Öğrenme uygulamalarının iyileştirilmesi ve yeni öğretim yöntemlerinin geliştirilmesi, bilgi tek bir kurum tarafından korunmak yerine tüm toplum tarafından paylaşıldığında daha verimli bir şekilde gerçekleştirilebilir. Basitçe ifade etmek gerekirse, eğitim araştırması yapmanın üç ana nedeni olduğunu söyleyebiliriz:
- Sorunları keşfetmek için. Araştırma yapmak, öğrencilere, öğretmenlere ve yöneticilere yardımcı olabilecek belirli sorulara yanıt bulmayı sağlar. Yeni üniversite modellerinde öğrenci deneyimi tasarımı neden önemlidir? Eğitimin yeni nesiller üzerindeki etkisi nedir? Doktora için bir anketi redakte ederken dil neden önemlidir?
- Politikayı şekillendirmek için. Bu tür eğitim araştırmaları, eğitimin yönetişimini iyileştirmek için toplumlara veya kurumlara bildirilebilecek sürekli yargılarda bulunmak üzere bilgi toplamak için yapılır.
- Kaliteyi artırmak için. Şu anda yapılandan daha iyi bir şey yapmaya çalışmak, eğitim araştırmalarının yapılması için yaygın bir nedendir. Ya yeni süreçleri benimseyerek eğitim kalitesini artırabilirsek; ya aynı sonuçları daha az kaynakla elde edebilirsek? Bu durum eğitim sisteminde oldukça yaygındır, ancak uyum sağlamak için kurumların eğitim araştırması yaparak elde edilebilecek temel bir bilgi tabanına sahip olması gerekir.
Eğitim Araştırma Yöntemleri
Eğitim araştırması yöntemleri, çalışmanın hipotezini kanıtlamak veya kanıtlamamak için araştırma yapmak için kullanılan araçlardır.
Röportajlar
Görüşme, araştırmacının açık uçlu sorular kullanarak denekten veri toplamasını sağlayan nitel bir araştırma tekniğidir. Bir mülakatın en önemli yönü nasıl yapıldığıdır; tipik olarak, sorulanların özüne odaklanan bire bir bir görüşme olacaktır.
Odak Grup
Odak grupları da eğitimde nitel verinin ya da bilgi toplama yaklaşımının en iyi örneklerinden biridir. Mülakattan temel farkı, grubun bir sosyal grubun algısını anlamak için kasıtlı olarak seçilen 6 – 10 kişiden oluşmasıdır. Odak grup, istatistikler şeklinde daha önemli bir nüfusu anlamaya çalışmak yerine, grubu konu sohbeti içinde tutmak için bir moderatör tarafından yönlendirilir. Dolayısıyla, tüm katılımcılar araştırmaya katkıda bulunmaktadır.
Gözlem
Gözlem, araştırmacıyı katılımcıların ya da olgunun gerçekleştiği doğal ortama dahil eden bir veri toplama yöntemidir. Bu, araştırmacının neler olup bittiğini gerçek zamanlı olarak görmesini sağlar ve moderatörün deneklere müdahale etmesiyle mülakatların veya odak gruplarının sahip olabileceği bazı önyargıları ortadan kaldırır.
Anketler
Anket, ilgilenilen bir konu hakkında bilgi edinmek amacıyla belirli bir popülasyondan veri toplamak için kullanılan bir araştırma yöntemidir. Anketin doğası, bilgilerin herhangi bir zamanda toplanmasına izin verir ve araştırmaya bağlı olarak genellikle zaman almaz. Anketin bir diğer faydası da nicel yaklaşımıdır, bu da kapsamlı bir şekilde sunulmasını kolaylaştırır.
Eğitim araştırması nasıl yapılır
Diğer tüm araştırma türlerinde olduğu gibi, eğitim araştırmaları da elde edilen bilgilerin değerli ve kullanılabilir olması için izlenmesi gereken adımları içerir.
- Sorunun tanımlanması. Süreçteki ilk adım, sorunu tanımlamak veya bir araştırma sorusu formüle etmektir.
- Hedeflerin ve hipotezlerin formüle edilmesi. Araştırma hedefleri, araştırmanın gerçekleşmesi için amaçlanan hedeflerdir, araştırmanın başında açık olmalı ve problemle ilgili olmalıdır. Hipotez, araştırmanın soru biçimindeki bir ifadesidir ve araştırmacının hangi araştırma yönteminin kullanılacağına ve toplanması gereken verilere karar vermesine yardımcı olur.
- Araştırma yöntemine karar verme. Çok sayıda araştırma yöntemi vardır, ancak her vaka için hangisinin en iyisi olduğuna karar vermek, araştırmacının hedeflerine ve bir önceki adımda planlanan hipoteze bağlıdır.
- Verilerin toplanması. Araştırma yöntemi, verilerin nasıl toplanacağını belirler. Mülakat, odak grubu veya anket olup olmayacağı araştırma yöntemine bağlıdır.
- Verilerin analiz edilmesi ve yorumlanması. Toplanan verilerin düzenlenmesi ve organize edilmesi ve gerekli hesaplamaların yapılması. Verilerin doğru bir şekilde tercüme edilmesi/yorumlanması, sadece araştırmacının değil, herkesin anlaması için birincil öneme sahiptir.
- Rapor yazmak. Verilerin analizi ve yorumlanmasından sonra araştırmacı, araştırmasının herkesle paylaşılabilecek bir sonucunu oluşturacaktır. Bu, araştırmayla ilgili tüm bilgileri içeren bir rapor veya tez aracılığıyla yapılacaktır. Araştırma sürecinde yaptığı tüm çalışmaların ve bulguların ayrıntılı bir özetini içerecektir.
Sonuç
Eğitim araştırmaları, eğitim sisteminin iyileştirilmesi için çok önemlidir; öğretme/öğrenme sürecinin iyileştirilmesi, bu alanda mevcut olan bilgilere dayanır. Araştırma kanıtı olmayan ifadeler görüşten başka bir şey değildir, bilginin toplanması ve dağıtılması, büyük sorulara açıklamalar getirdiği ve gelecek nesiller için daha büyük bir resim sağladığı için bir eğitim sistemi olarak sahip olduklarımızı geliştirmek için esastır.
Daha önce de belirtildiği gibi, eğitim araştırmaları eğitim sisteminin iyileştirilmesi için çok önemlidir. QuestionPro’da akademik araştırmacılara değerli bilgi üretmeye devam etmeleri için en iyi araçları sağlamaya inanıyoruz.
