Evaluierung Biochemie SoSe 200

Evaluierung eLearning Entwicklungbiologie SoSe 2009

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René Lorbiecke
Modul Genetik & Molekularbiologie

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Die Vorlesung setzt Vorkenntnisse voraus, die ich nicht hatte.
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Durch die einzelnen Themenabschnitte zieht sich ein roter Faden.
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Die Vorlesung hilft mir dabei, zu erkennen welchen Themen und Begriffen innerhalb der Biochemie eine übergeordnete Bedeutung zukommt.
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Die Vorlesung ist eine sinnvolle Neuerung im Studiengang BSc Biologie
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Die Vorlesung ist übersichtlich strukturiert.
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Durch die Vorlesung habe ich Sachverhalte verstanden, die mir durch ein Buch allein nicht klar geworden wären.
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Die Vorlesung orientiert sich an den Bedürfnissen von uns Studierenden.
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Tag 1 - Molekulare Architektur des Lebens (Wienand)
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Der Vorlesungsteil hilft mir dabei, zu erkennen welchen Themen und Begriffen innerhalb der Biochemie eine übergeordnete Bedeutung zukommt.
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Tag 2 und 3 - Struktur und Funktion von Proteinen (Spieck)
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Der Vorlesungsteil hilft mir dabei, zu erkennen welchen Themen und Begriffen innerhalb der Biochemie eine übergeordnete Bedeutung zukommt.
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Tag 4 - Biomembranen und Membranproteine (Wienand)
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Der Vorlesungsteil setzt Vorkenntnisse voraus, die ich nicht hatte.
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Der Vorlesungsteil hilft mir dabei, zu erkennen welchen Themen und Begriffen innerhalb der Biochemie eine übergeordnete Bedeutung zukommt.
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Tag 5 und 6 - Speicherung und Ausprägung der Erbinformation (Lorbiecke)
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Der Vorlesungsteil setzt Vorkenntnisse voraus, die ich nicht hatte.
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Der Vorlesungsteil hilft mir dabei, zu erkennen welchen Themen und Begriffen innerhalb der Biochemie eine übergeordnete Bedeutung zukommt.
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Tag 7 und 8 - Energiestoffwechsel (Burmester)
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Der Vorlesungsteil setzt Vorkenntnisse voraus, die ich nicht hatte.
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Der Vorlesungsteil hilft mir dabei, zu erkennen welchen Themen und Begriffen innerhalb der Biochemie eine übergeordnete Bedeutung zukommt.
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Tag 9 und 10 - Sekundärstoffwechsel (Voigt)
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Der Vorlesungsteil setzt Vorkenntnisse voraus, die ich nicht hatte.
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Der Vorlesungsteil hilft mir dabei, zu erkennen welchen Themen und Begriffen innerhalb der Biochemie eine übergeordnete Bedeutung zukommt.
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Tag 1 + 4 Molekulare Architektur des Lebens / biologische Membranen und Membranproteine (Wienand)
Der Dozent...
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hat die Lernziele klar definiert.
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macht den roten Faden deutlich sichtbar.
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gibt gute Zusammenfassungen.
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gestaltet die Veranstaltung monoton.
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verdeutlicht den Lehrstoff durch charakteristische Beispiele.
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stellt Querverweise zu anderen Lehrveranstaltungen her.
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erklärt Fachbegriffe ausreichend.
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hate eine gute verständliche Aussprache.
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setzt zuviel vorraus.
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passt das Tempo dem Schwierigkeitsgrad an.
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stellt das Wesentliche heraus.
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wirkt gut vorbereitet.
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kann auch schwierige Sachverhalte gut erklären.
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ermutigt, Fragen zu stellen.
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zeigt gut lesbare Folien
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zeigt gut strukturierte Folien
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zeigt Folien genügend lange
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Kommentar zu diesem Teil der Vorlesung (Tag 1 und 4)

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Tag 2 + 3 Struktur und Funktion von Proteinen (Spieck)
Der Dozent...
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hat die Lernziele klar definiert.
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macht den roten Faden deutlich sichtbar.
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gibt gute Zusammenfassungen.
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gestaltet die Veranstaltung monoton.
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verdeutlicht den Lehrstoff durch charakteristische Beispiele.
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stellt Querverweise zu anderen Lehrveranstaltungen her.
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erklärt Fachbegriffe ausreichend.
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hate eine gute verständliche Aussprache.
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setzt zuviel vorraus.
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passt das Tempo dem Schwierigkeitsgrad an.
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stellt das Wesentliche heraus.
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wirkt gut vorbereitet.
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kann auch schwierige Sachverhalte gut erklären.
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ermutigt, Fragen zu stellen.
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zeigt gut lesbare Folien
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zeigt gut strukturierte Folien
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zeigt Folien genügend lange
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Kommentar zu diesem Teil der Vorlesung (Tag 2 und 3)

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Tag 5 + 6 Speicherung und Ausprägung von Erbinformationen (Lorbiecke)
Der Dozent...
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hat die Lernziele klar definiert.
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macht den roten Faden deutlich sichtbar.
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gibt gute Zusammenfassungen.
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gestaltet die Veranstaltung monoton.
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verdeutlicht den Lehrstoff durch charakteristische Beispiele.
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stellt Querverweise zu anderen Lehrveranstaltungen her.
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erklärt Fachbegriffe ausreichend.
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hate eine gute verständliche Aussprache.
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setzt zuviel vorraus.
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passt das Tempo dem Schwierigkeitsgrad an.
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stellt das Wesentliche heraus.
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wirkt gut vorbereitet.
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kann auch schwierige Sachverhalte gut erklären.
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ermutigt, Fragen zu stellen.
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zeigt gut lesbare Folien
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zeigt Folien genügend lange
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Kommentar zu diesem Teil der Vorlesung (Tag 5 und 6)

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Tag 7 + 8 Energiestoffwechsel (Burmester)
Der Dozent...
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trifft meist nicht zu
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hat die Lernziele klar definiert.
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trifft meist zu teils / teils trifft meist nicht zu trifft nie zu
macht den roten Faden deutlich sichtbar.
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gibt gute Zusammenfassungen.
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gestaltet die Veranstaltung monoton.
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verdeutlicht den Lehrstoff durch charakteristische Beispiele.
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stellt Querverweise zu anderen Lehrveranstaltungen her.
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erklärt Fachbegriffe ausreichend.
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hate eine gute verständliche Aussprache.
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setzt zuviel vorraus.
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passt das Tempo dem Schwierigkeitsgrad an.
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stellt das Wesentliche heraus.
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kann auch schwierige Sachverhalte gut erklären.
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zeigt gut lesbare Folien
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zeigt gut strukturierte Folien
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zeigt Folien genügend lange
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Kommentar zu diesem Teil der Vorlesung (Tag 7 und 8)

Bitte bewerten sie im Detail:
Tag 9 + 10 Sekundärstoffwechsel (Voigt)
Der Dozent...
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teils / teils
trifft meist nicht zu
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hat die Lernziele klar definiert.
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trifft meist zu teils / teils trifft meist nicht zu trifft nie zu
macht den roten Faden deutlich sichtbar.
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gibt gute Zusammenfassungen.
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verdeutlicht den Lehrstoff durch charakteristische Beispiele.
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stellt Querverweise zu anderen Lehrveranstaltungen her.
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trifft meist zu teils / teils trifft meist nicht zu trifft nie zu
erklärt Fachbegriffe ausreichend.
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hate eine gute verständliche Aussprache.
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setzt zuviel vorraus.
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passt das Tempo dem Schwierigkeitsgrad an.
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stellt das Wesentliche heraus.
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wirkt gut vorbereitet.
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trifft meist zu teils / teils trifft meist nicht zu trifft nie zu
kann auch schwierige Sachverhalte gut erklären.
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ermutigt, Fragen zu stellen.
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zeigt gut lesbare Folien
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trifft meist zu teils / teils trifft meist nicht zu trifft nie zu
zeigt gut strukturierte Folien
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Kommentar zu diesem Teil der Vorlesung (Tag 9 und 10)

Die Inhalte der Vorlesung waren insgesamt
zu schwer.
etwas zu schwer.
genau richtig.
etwas zu leicht.
zu leicht.

Verglichen mit den anderen bisher gehörten Vorlesungen ist die Vorlesung "Biochemie"
wesentlich besser
besser
gleich gut
schlechter
deutlich schlechter

Die eLearning-Plattform Blackboard..
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teils / teils
trifft meist nicht zu
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habe ich als hilfreich empfunden.
trifft voll zu
trifft meist zu teils / teils trifft meist nicht zu trifft nie zu
hat mir beim Lernen geholfen.
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trifft meist zu teils / teils trifft meist nicht zu trifft nie zu
ist eine sinnvolle Ergänzung zur Vorlesung.
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Insgesamt würde ich die Vorlesung Biochemie folgendermaßen bewerten (Schulnoten):
1
2
3
4
5
6

Was hat dir an der Vorlesung besonders gut gefallen?
Was hast du an der Vorlesung als besonders schlecht empfunden?

Du hast das Ende der Umfrage erreicht! Das folgende Kästchen kannst Du für allgemeine Verbesserungsvorschläge und Kritik nutzen. Vielen Dank für deine Hilfe!

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