L’istruzione è un pilastro della società moderna e fornisce gli strumenti per sviluppare il pensiero critico, il processo decisionale e le abilità sociali. L’istruzione aiuta gli individui ad acquisire le competenze necessarie per trovare un lavoro o per diventare imprenditori nelle nuove tecnologie. È qui che il la ricerca educativa svolge un ruolo importante nel miglioramento generale del sistema educativo (pedagogia, programmi di apprendimento, ricerca, ecc.).
La ricerca educativa coinvolge molteplici campi di conoscenza che coprono i diversi problemi del sistema di apprendimento e fornisce una varietà di prospettive per la risoluzione dei problemi e il miglioramento generale.
Gli educatori hanno bisogno di modi per setacciare il rumore delle informazioni e trovare le pratiche migliori per migliorare il loro lavoro. Ecco perché la ricerca educativa che aderisce al metodo scientifico e crea idee migliori e nuove conoscenze è essenziale.
Che cos’è la ricerca educativa?
La ricerca educativa consiste nel raccogliere e analizzare sistematicamente informazioni sui metodi educativi al fine di spiegarli meglio. Deve essere vista come un’attività critica, riflessiva e professionale che adotta metodi rigorosi per raccogliere dati, analizzarli e risolvere le sfide educative al fine di contribuire al progresso della conoscenza.
La ricerca educativa inizia solitamente con l’identificazione di un problema o di una domanda accademica. Da lì, comporta la ricerca di tutti i dati, le informazioni devono essere analizzate per poterle interpretare. Questo processo si conclude con una relazione in cui i risultati vengono presentati in una forma di discorso comprensibile, che può essere utilizzata sia dal ricercatore che dalla comunità educativa.
Perché la ricerca educativa è importante?
L’obiettivo principale della ricerca educativa è quello di migliorare le conoscenze esistenti sulla pedagogia e sul sistema educativo nel suo complesso. Il miglioramento delle pratiche di apprendimento e lo sviluppo di nuovi metodi di insegnamento possono essere raggiunti in modo più efficiente quando le informazioni vengono condivise dall’intera comunità anziché essere custodite da una singola istituzione.
In poche parole, possiamo dire che le tre ragioni principali per condurre una ricerca educativa sono:
Esplorare diverse questioni. La ricerca porta a trovare risposte a domande specifiche che possono aiutare studenti, insegnanti e amministratori.
Perché la progettazione dell’esperienza dello studente è importante nei nuovi modelli universitari? Qual è l’impatto dell’istruzione sulle nuove generazioni? Perché il linguaggio è importante quando si scrive un sondaggio per un dottorato o una ricerca? indagini sulla tesi?
Per dare forma alla politica. Questo tipo di ricerca educativa viene condotta per raccogliere informazioni che consentano di formulare giudizi sostenuti da riferire alle società o alle istituzioni per migliorare la gestione dell’istruzione.
Per migliorare la qualità. Cercare di fare qualcosa di meglio di quello che si fa ora è una ragione comune per fare ricerca educativa. E se potessimo migliorare la qualità dell’istruzione adottando nuovi processi; se potessimo ottenere gli stessi risultati con meno risorse? Questo è molto comune nel sistema educativo, ma per adattarsi le istituzioni devono avere una base di informazioni, che possono essere ottenute conducendo una ricerca educativa.
Metodi di ricerca educativa
I metodi di ricerca educativa sono gli strumenti utilizzati per condurre un’indagine al fine di dimostrare o confutare l’ipotesi dello studio. Essi comprendono:
Interviste
L’intervista intervista è una tecnica di ricerca qualitativa che permette al ricercatore di raccogliere dati dal soggetto attraverso domande aperte.
L’aspetto più importante di un colloquio è il modo in cui viene condotto: di solito si tratta di una conversazione individuale che si concentra sulla sostanza di ciò che viene chiesto.
Gruppo Focus
I gruppi di discussione o gruppi di discussione Anche le interviste sono un approccio qualitativo alla raccolta di informazioni. La differenza principale rispetto a un’intervista è che il gruppo è composto da 6-10 persone selezionate appositamente per capire la percezione di un gruppo sociale.
Invece di cercare di capire una popolazione più significativa sotto forma di statistiche, il focus group è guidato da un moderatore che mantiene il gruppo in una conversazione tematica. In questo modo, tutti i partecipanti contribuiscono alla ricerca.
Scopri come condurre un un focus group online.
Osservazione
L’osservazione è un metodo di raccolta dei dati che incorpora il ricercatore nell’ambiente naturale in cui si trovano i partecipanti o il fenomeno. Questo permette al ricercatore di vedere ciò che accade in tempo reale, eliminando alcuni dei pregiudizi che possono verificarsi nelle interviste o nei focus group in cui il moderatore deve intervenire con i soggetti.
Sondaggi
A indagine è un metodo di ricerca utilizzato per raccogliere dati da una determinata popolazione per ottenere informazioni su un argomento di interesse. La natura del sondaggio consente di raccogliere informazioni in un unico momento e di solito non richiede molto tempo, a seconda della ricerca.
Un altro dei vantaggi dell’indagine è il suo approccio quantitativo, che ne facilita la presentazione completa.
Come condurre una ricerca educativa
Come ogni altro tipo di tipo di ricerca la ricerca educativa prevede delle fasi che devono essere seguite affinché le informazioni ottenute siano valide e utilizzabili.
- Identificare il problema. Il primo passo del processo è identificare il problema o formulare una domanda di ricerca. Vedi come impostare un problema di ricerca.
- Formulare obiettivi e ipotesi. Gli obiettivi della ricerca sono l’obiettivo della ricerca, devono essere esplicitati all’inizio della ricerca e devono essere correlati al problema. L’ipotesi è una dichiarazione della ricerca sotto forma di domanda, che aiuta il ricercatore a decidere il metodo di ricerca da utilizzare e i dati da raccogliere.
- Decidere il metodo di ricerca. Ci sono molti metodi di ricerca Il metodo di ricerca, ma decidere quale sia il migliore per ogni caso, dipende dagli obiettivi del ricercatore e dalle ipotesi formulate nella fase precedente.
- Raccolta dei dati. Il metodo di ricerca determina il modo in cui verranno raccolti i dati. Se si tratta di un’intervista, di un focus group o di un sondaggio dipende dal metodo di ricerca.
- Analizzare e interpretare i datis. Ordinare e organizzare i dati raccolti e fare i calcoli necessari. Una corretta traduzione/interpretazione dei dati è essenziale per la comprensione di tutti, non solo del ricercatore.
- Scrivere un rapporto. Dopo l’analisi e l’interpretazione dei dati, il ricercatore produrrà una conclusione, un risultato della sua ricerca che potrà essere condiviso con tutti. Ciò avverrà attraverso un rapporto di ricercao una tesi, che include tutte le informazioni relative alla ricerca. Includerà un riassunto dettagliato di tutto il tuo lavoro e dei risultati ottenuti durante il processo di ricerca.
Conclusione
La ricerca educativa è fondamentale per il miglioramento del sistema educativo: il miglioramento del processo di insegnamento/apprendimento si basa sulle informazioni disponibili sul campo. Le affermazioni senza prove di ricerca non sono altro che opinioni, la raccolta e la distribuzione di informazioni è fondamentale per migliorare il nostro sistema educativo, in quanto fornisce spiegazioni alle grandi domande e fornisce un quadro più ampio per le generazioni future.
Come già detto, la ricerca educativa è fondamentale per migliorare il sistema educativo. Noi di QuestionPro crediamo nel fornire ai ricercatori accademici gli strumenti migliori per continuare a creare conoscenze preziose.
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