Lerarenevaluatie – Definitie, modellen met voorbeelden

Lerarenevaluatie: Definitie

Lerarenevaluatie wordt gedefinieerd als een systematische procedure voor het beoordelen van de prestaties van een leraar in een klaslokaal en het analyseren van de beoordeling om constructieve feedback te geven voor de professionele groei van de leraar.

LEER OVER:
cursus evaluatie enquête voorbeelden

De details van een lerarenevaluatieonderzoek kunnen van district tot district verschillen, omdat ze bepaald worden door staatswetten. Directeuren en administratief personeel zijn traditioneel betrokken bij de evaluatie van een leerkracht. Aspecten zoals de prestaties van de leerling in termen van klaswerk, verslagen die de leraar bijhoudt, dagelijkse of wekelijkse lesplannen enz. worden in overweging genomen bij de evaluatie van een leraar. Het is een van de meest vitale elementen voor een grondige loopbaanontwikkeling van een leraar en houdt de kwaliteit van het onderwijs op peil.

Meer informatie over academische enquêtes vindt u hier!

Doel van de evaluatie van leerkrachten

De evaluatie van leerkrachten kwam in een stroomversnelling tijdens de ambtstermijn van president Obama omdat hij onderwijshervormingen als een van de belangrijkste werkterreinen beschouwde. Er worden nieuwe en geavanceerde evaluatiemethoden voor leerkrachten ontwikkeld om de inzet en efficiëntie van leerkrachten te verbeteren. Er zijn drie hoofddoelen voor de evaluatie van leerkrachten:

• Verbeter de prestaties van leerkrachten door ze regelmatig te evalueren.
• Toekenning van precieze rangen aan alle docenten op basis van hun respectieve capaciteiten en bijdrage.
• Onproductieve leerkrachten kunnen worden gevraagd om ontslag te nemen en efficiënte leerkrachten moeten worden aangenomen om de kwaliteit van het onderwijs op peil te houden.
• Feedback verzamelen om weloverwogen beslissingen te nemen over beoordelingen en promoties.
• Een functiebeschrijving maken voor toekomstige leraren.
• Het management van een school is verantwoordelijk voor de allround groei van hun leerkrachten en dus is het belangrijkste doel van het uitvoeren van een leerkrachtenevaluatie om alle leerkrachten die bijdragen aan het verstrekken van onderwijs aan hun leerlingen op de best mogelijke manier te bekrachtigen.
• De directeur of het management is verantwoordelijk voor het in staat stellen van de leerkrachten om beter te presteren, net zoals de leerkrachten verantwoordelijk zijn voor het in staat stellen van de leerlingen.
• Een leerkracht presteert beter als het management zijn/haar werk communiceert en waardeert, wat bijdraagt tot een voortdurende verbetering van hun prestaties.

Bijvoorbeeld: Het verloop onder onderwijzend personeel is een van de hoogste ter wereld. Het wordt een grote zorg omdat het tekort aan opgeleid onderwijspersoneel elk jaar groter wordt. Om leraren tevreden te houden met hun baan, hen beter te laten presteren en hen te behouden, moeten er een paar gebieden in het bestaande systeem worden verbeterd. Een enquête kan nuttig zijn om inzicht te krijgen in de factoren die de productiviteit van leerkrachten beïnvloeden en u een belangrijk inzicht geven in de risicogebieden en de gebieden waar alles goed gaat. Aan de hand van de onderzoeksgegevens die met deze voorbeeldvragenlijst zijn verzameld, kunnen scholen en hogescholen beslissingen nemen die het verloop onder leerkrachten verminderen en de retentie en werktevredenheid verbeteren.

Meer informatie: Sjabloon voor enquête over docentbetrokkenheid

Evaluatiemodellen voor leraren

Evaluatiemodellen voor leerkrachten bieden een systematisch platform voor onderwijsinstellingen om leerkrachten op een eerlijke manier te evalueren. Er zijn drie populaire evaluatiemodellen voor leraren:

• Het raamwerk voor lesgeven door Charlotte Danielson

Dit model is verdeeld over 4 domeinen, namelijk – Planning en voorbereiding, Instructies aan de klas, Onderhouden van de klasomgeving, Vervulling van professionele taken. Dit model bestaat uit 22 verschillende componenten voor al deze vier domeinen. Het is aangenomen door verschillende staten zoals Arkansas, Illinois, Pennsylvania, Louisiana, South Dakota, Kentucky, New Jersey, New York enz.

Dit model kan gratis worden gedownload van de Danielson-website en er worden ook persoonlijke trainingen gegeven aan geïnteresseerde autoriteiten, samen met online trainingssessies. Deze trainingen kunnen worden aangepast aan de bijzonderheden van de onderwijslocatie, zoals geschiedenis, cultuur en verwachte resultaten.

Het Danielson-model is meestal beschikbaar tegen gebundelde prijzen en is zeer voordelig in verhouding tot de diensten die het biedt. Dit model is niet afhankelijk van technologische apparatuur, tenzij de geïnteresseerde kandidaten de voorkeur geven aan online training.

• CEL 5D+ Rubric voor lerarenevaluatie 2.0

Dit evaluatiemodel voor leerkrachten is psychometrisch betrouwbaar omdat het betrekking heeft op één beste praktijk per indicator en 31 van dergelijke indicatoren bevat. Het is overgenomen in 100 districten in de VS en dit aantal blijft stijgen. Het CEL-model beveelt aan om minimaal 5 dagen te besteden aan de beginfasen van het model voor administratief personeel en directeuren.

Dit model kan gratis worden gedownload van hun website. CEL biedt constante training voor het CEL-raamwerk en de implementatie ervan. Dit raamwerk is ontwikkeld voor instructief leiderschap. Er zijn ook hulpmiddelen toegewezen om de vaardigheden van centrale functionarissen te verbeteren.

• Marzano kader voor kunst en wetenschap van het lesgeven

Dit model is in 2017 gelanceerd en bestaat uit 60 verschillende elementen, waarvan er 41 tot hetzelfde domein behoren, namelijk strategieën en gedrag in de klas. Meer dan 600 districten hebben dit kader al geïmplementeerd. Momenteel worden trainers aangesteld en getraind voor verschillende onderdelen van dit model. Er zijn geen strikte richtlijnen voor de aanpassing van dit model omdat het een groeigerichte strategie voor leerkrachten en beheerders volgt.

Dit is een model dat ontworpen is voor zowel in-persoonstraining met een trainer als virtuele trainingssessies en het is een model zonder veel elektronica. Er zijn ook professionele zelfstudiecursussen beschikbaar voor lerarenopleidingen. Ongeveer 24+ elementen zijn voor schoolhoofden en andere functionarissen om hun strategieën te updaten met betrekking tot het management en de tools om hun leerkrachten aan te moedigen om elk jaar beter te presteren.

Het wordt aanbevolen dat directeuren, assistent-directeuren en/of beoordelaars van de directeuren deelnemen aan dit model.

Meer informatie over academische enquêtes vindt u hier!

Docenten Evaluatie Voorbeelden

Docenten kunnen worden geëvalueerd met behulp van online kwantitatieve en kwalitatieve media zoals
enquêtes
,
enquêtes
,
focusgroepen
enz. Enkele van de beste voorbeelden van de evaluatie van leerkrachten zijn:

• Verschillende onderdelen van een goede planning kunnen worden geëvalueerd. Bijvoorbeeld, gebruik van beoordelingsinformatie voor goede planning – Alle leerkrachten worden geëvalueerd op de effectiviteit van het gebruik van de beoordeling van informatie.
  • Ineffectief
  • Reikwijdte van verbetering
  • Effectief
  • Uiterst effectief

Meer informatie: Vragen over technologie-enquêtes + sjabloon voor voorbeeldvragenlijst

• Observatie van de prestaties van de leerkracht kan worden gedaan met behulp van
  open vragen
  zoals input voor observatie en feedback.
• De naleving door de docenten kan worden gecontroleerd. Deze enquête kan het volgende bevatten
  meerkeuzevragen
  zoals “Worden de sterke punten genoemd en zijn ze relevant?”.
• Ook de schoolcultuur en de prestaties van het management kunnen worden geëvalueerd. Vragen als “Ik voel me welkom als ik deze school binnenkom” kunnen bijvoorbeeld gesteld worden om inzicht te krijgen in de cultuur van de school.

Meer informatie over academische enquêtes vindt u hier!