Les questions d’enquête auprès des élèves sont un moyen rapide et intelligent de recueillir des informations précises et honnêtes de la part des élèves et des anciens élèves sur des questions liées à l’école. Grâce à cet outil, toutes les personnes qui étudient dans un établissement partagent leurs réflexions, ce qui leur permet de rester sur la voie de la réussite.
Une enquête auprès des étudiants ou des écoles est réalisée pour recueillir l’opinion des étudiants sur divers aspects de leur établissement d’enseignement. Chaque question de l’enquête doit être formulée de manière à ce que la réponse puisse bénéficier aux performances du site scolaire. Parlons-en.
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Quels sont les types d’enquêtes auprès des élèves ?
Les établissements d’enseignement organisent de nombreuses enquêtes auprès des étudiants pour les collèges ou les écoles afin de recueillir des commentaires sur divers sujets. Voici une liste de questions d’enquêtes populaires pour les étudiants :
- Enquêtes sur le climat scolaire : Ces enquêtes portent sur des questions telles que les relations entre élèves et enseignants, l’implication du corps enseignant, la santé mentale des élèves, la consommation de tabac, d’alcool et de drogues par les élèves, et les relations entre élèves.
- Enquêtes sur la santé mentale et le harcèlement des élèves : Il est essentiel d’évaluer la santé mentale des élèves et de traiter les problèmes dès le début, avant qu’ils ne s’aggravent. Les instituts doivent mener des enquêtes sur les relations avec les pairs, les comportements d’intimidation, les traumatismes subis pendant l’enfance, les compétences sociales et la toxicomanie, afin de déterminer leur état de santé mentale.
- Enquêtes d’évaluation des cours : Le retour d’information des étudiants est essentiel pour comprendre les insuffisances des cours et identifier les lacunes qui ont un impact sur l’apprentissage. Les étudiants étant les meilleurs critiques des cours, vous devez organiser des enquêtes pour recueillir leurs commentaires sur le cours afin de rendre leur expérience d’apprentissage plus amusante et plus fructueuse.
- Enquêtes d’évaluation du corps enseignant: Les étudiants et les professeurs interagissent presque quotidiennement. Le corps enseignant doit obtenir un retour d’information de la part des étudiants sur différents aspects tels que la préparation, la connaissance du sujet, l’approche de la résolution de problèmes, la notation, la gestion du temps, la gestion des talents, etc. pour n’en citer que quelques-uns. L’institut suit également les réactions des élèves afin d’aider les enseignants à dispenser le meilleur enseignement possible en fonction des besoins des élèves.
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exemples d’enquêtes d’évaluation de cours
Quelles sont les questions de l’enquête auprès des élèves ?
Le retour d’information des étudiants est essentiel pour que les enseignants et les établissements d’enseignement s’améliorent en permanence. Si vous travaillez dans le milieu universitaire, il est bon de connaître les perceptions et les opinions des étudiants. Les établissements d’enseignement mènent des enquêtes afin de recueillir auprès des étudiants des informations exploitables sur l’établissement et son corps professoral. Les écoles organisent des enquêtes pour les enfants au début, au milieu ou à la fin de l’année scolaire.
Formulez les questions de manière à ce que la réponse à chaque question profite à l’établissement d’enseignement sous une forme ou une autre. Sonder les étudiants afin d’améliorer le fonctionnement général de l’institut d’enseignement en analysant le retour d’information obtenu à partir des enquêtes réalisées auprès des étudiants.
Les 16 meilleures questions d’enquête auprès des étudiants pour un retour d’information académique
Voici les 16 meilleures questions d’enquête auprès des étudiants pour recueillir leurs commentaires. Nous les avons divisées en deux catégories : les questions sur la classe et les questions sur l’enseignant.
Questions de l’enquête sur la perception de la classe par les étudiants
Les établissements d’enseignement organisent régulièrement des enquêtes sur l’expérience des étudiants en matière de cours afin d’en savoir plus sur leurs sentiments à l’égard des cours. Voici quelques questions essentielles à poser aux élèves.
1. Quelles sont les activités de la classe que vous appréciez le plus ?
- Faits marquants
- Mémoire
- Chasse au trésor
- Autre
Les enseignants sont généralement au courant des activités les plus appréciées en classe, mais le savoir directement de la part des élèves est une assurance. L’assurance que les élèves apprécient les tâches effectuées en classe.
2. Si vous en avez la possibilité, quel est le changement que vous souhaiteriez voir se produire ?
- Méthode d’enseignement
- Temps nécessaire pour terminer un chapitre
- Activités extrascolaires
- Autre
L’avis d’un élève est toujours sincère, c’est une bouffée d’air frais dans la monotonie de l’enseignement. Obtenez des informations sur ce que les étudiants pensent que l’enseignant ou l’institut doit faire différemment et mettez régulièrement en œuvre ces changements.
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3. Vos camarades de classe vous soutiennent-ils ?
- Oui, extrêmement solidaire
- Ils ne sont ni favorables ni défavorables.
- Non, extrêmement peu favorable
En grandissant, chaque enfant a besoin d’un écosystème productif. Les écoles et les universités font partie des éléments les plus influents de l’écosystème d’un enfant, et le soutien des camarades de classe/amis est important pour chaque enfant. Analysez si l’enfant a des difficultés avec ses camarades de classe. Vérifiez si le manque de soutien perturbe leur croissance globale.
4. Qu’est-ce qui vous motive à apprendre davantage ?
- Poser beaucoup de questions à l’enseignant
- Remplir diverses missions
- Sports et autres activités extrascolaires
- Autre
Si elle est réalisée au début de l’année, cette enquête peut être encourageante pour les élèves et instructive pour les enseignants. Les enseignants peuvent créer leurs plans de cours en fonction de la réponse à cette question. Inclure cette question dans une enquête menée auprès des étudiants vers la fin de l’année peut contribuer à renforcer la confiance des étudiants dans leur capacité à prendre leurs propres décisions en matière d’études.
5. Pensez-vous que l’école met à votre disposition des installations sportives adéquates ?
- Oui
- Non
- Pas toujours
Le sport est un très bon professeur. et est essentiel pour le développement global de l’étudiant. Il les aide à se forger un esprit solide. Veillez à mettre à la disposition des élèves des installations sportives adéquates pour qu’ils gardent la tête haute.
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Questions de l’enquête sur la perception de l’enseignant par les élèves
Le retour d’information des enseignants est également essentiel pour l’institut. Voici quelques questions essentielles à poser sur les enseignants et les membres du corps professoral :
6. Sur une échelle de 0 à 10, veuillez noter votre enseignant – Cette
échelle de notation
est la question la plus élémentaire mais aussi la plus essentielle pour un enseignant. Les notes reflètent la performance de l’enseignant. Si la note moyenne est de 8 ou plus, cela indique que le travail de l’enseignant est apprécié et doit être maintenu. Dans d’autres cas où les notes sont plus basses, l’enseignant doit en comprendre la raison et s’efforcer de s’améliorer.
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7. Combien de temps consacrez-vous chaque jour à vos devoirs ?
- <2 heures
- 2-3 heures
- 3-4 heures
- 4-5 heures
- >5 heures
La plupart des élèves n’aiment pas faire leurs devoirs. Si un élève passe beaucoup de temps à faire ses devoirs, il y a de fortes chances qu’il n’aime pas non plus assister aux cours. Les devoirs provoquent souvent du stress chez les élèves, ce qui peut entraîner des problèmes de santé. En tant qu’enseignant, il est essentiel de veiller à ce que les élèves soient en bonne santé et en sécurité sur le plan mental. Les autorités peuvent poser cette question afin d’analyser les réponses pour minimiser ou éliminer le stress lié aux devoirs.
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8. Quelles sont les réalisations dont vous êtes fier ?
- Assurer le premier rang
- Participer à un débat inter-écoles
- Participer à un programme d’échange culturel
- Représenter l’école/l’université au niveau national
Chaque élève est unique. Leurs réalisations seront différentes et chacune d’entre elles doit être célébrée. Il est pratiquement impossible de les célébrer en classe après un test ou une activité. Demandez aux élèves ce qu’ils pensent être leurs réalisations et dressez-en la liste. Les enseignants peuvent récompenser périodiquement tous les élèves afin de maintenir leur satisfaction et leur bonheur.
9. Votre professeur vous encourage-t-il à améliorer vos performances ?
- Oui, tout le temps
- Parfois seulement
- Non, pas du tout
Les élèves ont besoin d’être constamment encouragés à repousser leurs limites afin d’obtenir de bons résultats scolaires et de participer à des activités extrascolaires. Les enseignants ou la direction de l’école peuvent poser cette question fermée pour savoir si les élèves se sentent encouragés à mieux travailler ou non. En évaluant les réponses à cette question, la direction peut soit inciter les enseignants à être plus encourageants, soit les former à être plus empathiques envers leur classe.
10. Comment évaluez-vous l’expérience académique globale que vous avez eue avec ce professeur dans le cadre de notre programme universitaire ?
- Très insatisfait
- Non satisfait
- Neutre
- Satisfait
- Très satisfait
Les écoles et les établissements d’enseignement supérieur doivent évaluer les performances des enseignants de temps à autre et comprendre si les étudiants rencontrent des difficultés avec le professeur.
11. Veuillez indiquer si vous êtes d’accord avec cette affirmation : « Mon professeur a des règles justes pour la classe et est extrêmement impartial.
- Tout à fait d’accord
- Accorder
- Neutre
- Pas d’accord
- Pas du tout d’accord
On attend des enseignants qu’ils fassent preuve d’équité dans leur jugement à l’égard de chaque élève. Dans certains cas, les élèves peuvent avoir l’impression que leur professeur n’est pas juste. La direction devrait inclure la question de l’échelle de Likert dans son enquête de perception des élèves pour connaître le comportement d’un enseignant en classe.
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12. Veuillez indiquer si vous êtes d’accord avec cette affirmation : « Mon professeur demande à chacun d’entre nous s’il a bien compris ce qu’il nous a enseigné et nous aide en cas de doute. »
- Tout à fait d’accord
- Accorder
- Neutre
- Pas d’accord
- Pas du tout d’accord
C’est dans une salle de classe que les enfants apprennent le plus, et c’est vers un enseignant qu’ils se tournent en cas de doutes ou de problèmes. Posez la question
Question sur l’échelle de Likert
pour évaluer la capacité d’un enseignant à répondre aux doutes et à les résoudre.
13. Votre professeur apprécie-t-il les moments où vous travaillez dur pour obtenir une bonne note à un examen ou pour participer à des activités extrascolaires ?
- Oui, il/elle apprécie toujours mon travail acharné
- Parfois seulement
- Non, il/elle n’apprécie jamais mon travail acharné
L’objectif premier d’un enseignant devrait être la progression globale de l’élève. Demandez aux élèves si leur professeur apprécie leur travail et les encourage à continuer à travailler dur ou non.
14. Votre professeur vous aide-t-il à fixer des objectifs personnels et à développer des stratégies pour atteindre ces objectifs ?
- Oui, il/elle me guide toujours pour fixer des objectifs
- Dans la plupart des situations, il/elle me guide pour fixer des objectifs.
- Il/elle me guide rarement pour fixer des objectifs
- Non, il/elle ne me guide jamais pour fixer des objectifs
Les enfants doivent comprendre l’importance de se fixer des objectifs personnels et de s’efforcer de les atteindre. Les enseignants jouent un rôle essentiel dans l’acquisition de l’habitude de se fixer des objectifs à l’école et de travailler dur. Demandez aux élèves s’ils sont d’accord avec la méthode d’orientation de l’enseignant pour fixer des objectifs personnels.
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15. Après chaque test, votre professeur vous aide-t-il à comprendre comment améliorer vos notes ?
- Oui
- Peut-être
- Non
Les notes sont un élément important de la vie d’un élève à l’école. Un enseignant doit aider les élèves à comprendre où ils se trompent en répondant, comment ils peuvent améliorer leurs performances après chaque test, etc.
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16. Les 3 points que votre professeur peut améliorer – Des questions ouvertes spécifiques, comme celle-ci, permettent d’obtenir un retour d’information précis. Les enseignants ou la direction peuvent analyser et collecter les informations obtenues pour cette question et commencer à travailler à l’amélioration des performances de leur classe.
Étapes de la réalisation d’une enquête auprès des élèves
Suivez les étapes suivantes pour recueillir des commentaires honnêtes de la part de vos étudiants et pour les impliquer tout au long de l’enquête sur la perception des étudiants.
Étape 1 :
Décider de l’approche et du ton de l’enquête auprès des élèves
.
Chaque enseignant a son propre style de communication avec les étudiants. Ce modèle d’évaluation de la communication interne diffère d’un enseignant à l’autre. Chaque enseignant peut concevoir une enquête sur les intérêts des élèves en fonction du type de lien qu’il partage avec sa classe. Le ton de l’étude changera en fonction du type d’informations attendues de cette enquête.
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Étape 2 : Envoi de l’enquête auprès des élèves
Les enseignants peuvent envoyer des enquêtes par des moyens pratiques. L’avantage d’utiliser un logiciel d’enquête en ligne est que les enseignants peuvent envoyer les enquêtes par courrier électronique. Pour les enseignants du secondaire et de l’université et
évaluation des professeurs
Il est très pratique de mener des enquêtes sur la perception des étudiants, car la principale tâche qu’ils doivent accomplir est d’envoyer un courrier électronique pour l’enquête.
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Étape 3 : Analyser les données collectées
Après avoir envoyé l’enquête et reçu les réponses, les enseignants peuvent analyser les opinions et les commentaires. Que disent la plupart de leurs étudiants ? Où les élèves ont-ils besoin d’aide ? Comment peuvent-ils modifier leurs méthodes d’enseignement pour s’adapter aux élèves les moins enclins ? Qu’est-ce que la plupart des élèves ont apprécié ? Qu’est-ce qui a rendu la plupart des étudiants malheureux ? – Les réponses à ces questions peuvent être analysées à l’aide d’une enquête sur l’intérêt des étudiants. Avec un logiciel d’enquête en ligne tel que QuestionPro, les enseignants, les professeurs et la direction peuvent analyser les réponses d’un tableau de bord central.
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Étape 4 : Prendre des mesures
Après avoir analysé les informations collectées, les enseignants peuvent envisager les changements qui peuvent être mis en œuvre sur la base de ces informations. Vous pouvez obtenir des informations sur des détails tels que l’amélioration des méthodes d’enseignement, l’attention portée aux élèves les plus faibles ou les activités ludiques organisées un jour précis de la semaine.
Comment créer une enquête gratuite auprès des élèves en quelques minutes ?
Suivez les étapes suivantes pour créer des enquêtes simples auprès des élèves à partir de zéro :
1. Créez un compte
compte GRATUIT
avec QuestionPro
2. Donnez un nom à votre enquête et cliquez sur « Créer une enquête ».
3. Ajoutez une introduction pour présenter le sujet de votre enquête ou commencez simplement à ajouter des questions.
4. Choisissez parmi plus de 25 types de questions – toutes gratuites
Vous pouvez également importer un document Word ou utiliser l’un de nos modèles d’enquête existants.
modèles d’enquête
. De nombreuses fonctionnalités font de QuestionPro un partenaire robuste pour les enquêtes. Grâce à de multiples options de personnalisation et à une présentation intuitive, vous pouvez créer de multiples enquêtes qui répondent à vos nombreux besoins.
Exemple d’une bonne enquête pour les étudiants
Voici un exemple d’enquête auprès des étudiants. Ce modèle peut être téléchargé gratuitement.
Posez aux élèves des questions cohérentes qui les aident à capter l’attention, à explorer les informations et à promouvoir leurs connaissances. Il est essentiel d’être réactif. Il est recommandé d’accepter toutes les réponses afin de pouvoir, sur la base de celles-ci, poser de nouvelles questions qui mèneront à l’information correcte. Vous devez poser les questions nécessaires jusqu’à ce que vous compreniez le sujet.
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